——六安市城南小学语花言朵文学社剪影

    “将军故里，红色皖西。”皋城南门塔下，淠水月亮湾东岸，坐落着一所人文和谐、积淀厚沉的世纪小学——六安市城南小学。她始创于清宣统二年（公元1911年），皋城最早出现的爱国名校——六安海峰女子学校就是其前身，新中国成立后更名为“城南小学”。近百年来，受楚文化和长江流域文化之滋养，现六安市城南小学犹如一林春色中的花园，万紫千红，晴空飘香。
    跨越世纪盛世，喜迎百年华诞。在这样一个积淀深厚的百年老校里，2008年成立了语花言朵（学生）文学社，该校文学社正在把皖西大地这所百年名校——六安市城南小学的厚德与文池展示给各位同仁，把六安市城南小学的创新成果推广出去与大家共享。今天的城南小学全体师生正在确立“科研兴校，创建科研型校园”的办学理念，积极创办六安人民满意的基础教育。
    中年级班引用  《唐诗三百首》让学生在诵读积累的基础上自学自悟，并及时将诗中名句引入作文的恰当之处，为自己的佳作造出亮点。三年级文学社通讯员王嗣佳在《中秋望月》中这样写道：“‘每逢佳节倍思亲’，遥望天空的明月，我们更加思念唯一流浪在外的同胞兄弟——台湾。兄弟呀，你何时才能回到祖国妈妈的怀抱？”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，该校老师在指导四年级文学社通讯员们诵读罗隐《蜂》诗时，小通讯员们改写出了几十首《蜜蜂》诗，如“花笑蜂躲尖，灵身巧体占。千辛万苦后，知道为谁甜。”“吻花逗叶尖，你躲我藏占。辛千苦万后，花谢留蜜甜。”
    五年级班改写  《宋词三百首》在小通讯员班作文指导课上作教材使用，该校指导老师让学生在百遍诵读中悟出意境，在改写、续写中感领李清照的婉约、秦少游的风雅、苏轼的豪放！读了岳飞的《满江红》后，在不改变原意的前提下想象词人不愿意虚度年华，迫切地想要建功立业，报仇雪耻，收复国土的雄心壮志，写成400字左右的故事。读了范仲淹的《渔家傲》，抓住富有特征的景物“衡阳雁去”“长烟落日”“孤城”“霜满地”写出一篇抒情小散文。读了辛弃疾的《清平乐·村居》后让学生根据词意改编成小剧本。
    六年级班补白  该校指导老师经常对六年级学生采取补白的方式进行习作训练，如六年级小通讯员杨小艺学习李煜的《浪淘沙》后发挥想象，补充“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间”的伤感情景；想象《长相思》的“山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的画面；辛弃疾的《书江西造口壁》中“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的场景……小通讯员们都化作一个个特写镜头，自己去创造性的补白。
    现场观察与习作  阅读着唐诗和宋词这两部经典文本，学生们做着大量的读书笔记，进行各类习作训练之后，成了一群充满灵气的“才子才女”们，该校小通讯员们的“读和写”的创新灵感也就随之而来了。现场作文，这个充满着张扬个性想象和个性思维形式的习作课在学校文学社诞生着。景美物丰时，指导老师带上一群手握纸笔的“小鸟”来到大自然，观察阅读这部“天成地就”的免费巨著——淠水中间的月亮岛伴春而秀，岛中一林桃花，一围高校，一方人情，一篇才思，陶醉着岛对岸的城南小学一届又一届的小通讯员们，“月亮岛文化”成就了城南小学多少篇老师现场的诗词和学生们现场的习作。
    城南小学文学社各个创作班的综合创作活动，让该校很多学生在“随风潜入夜，润物细无声”的写作环境之中得到情操的陶冶，他们在情趣盎然的社团活动中，博闻强记，积累素养，传承创新，从而使自己的文笔不断地灵动起来。据悉，三年时间中，文学社的小通讯员们在各级报刊发表佳作美文129篇。

校长何平（前排左二）与文学社学生合影