2012安徽高考《考试说明》解读

    3月14日，安徽省2012年《考试说明》正式公布。和去年相比，我省今年高考在考试形式与试卷结构上变化不大，在考试内容范围上进行了微调。除了对今年高考具体的知识点进行明确外，不同学科的难度也有变化。英语难度提高，生物难度降低。
    《考试说明》就我省今年高考的考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等方面作出具体规定。根据说明，各学科知识点有增有减，选修部分的比重增加，科目考试要求也有提高或降低。此外，物理的考试范围和要求有十大变化，文综部分，选择题题量由32题增加至33题。

语文篇
    现代文阅读部分：增加了一段话，“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式”，且样题做了较多、较大的调整。
    古代诗文阅读部分：增加一句话，“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式”；样题也做了部分调整。在“考试范围与要求”中，考查形式有显著变化：“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读”、“选用、仿用、变换句式”和古代诗歌鉴赏板块的考查，“可以采用选择题形式，也可以采用非选择题形式。”主、客观题型并重，增加了设题的灵活性。
    沉寂数年的标点符号似乎又“活跃”起来。2012年的《考试说明》删去了“标点符号的考查具有综合性，一般不单独设题”一句，并在样题中增加了一道关于正确使用标点符号的选择题。
　　  名句名篇默写范围除人教版普通课程必修部分未变外，其他有增有删。义务教育语文课程默写篇目：增加《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《爱莲说》《过零丁洋》《己亥杂诗》；删去《钱塘湖春行》《江城子·密州出猎》。
    普通高中语文课程篇目：删去《锦瑟》《念奴娇·赤壁怀古》。人教版普通课程选修部分：增加《蜀相》《李凭箜篌引》《菩萨蛮》（其二）；删去《夜归鹿门歌》《阁夜》。

数学篇
    2012年安徽省《考试说明》在考核的目标和要求以及考试形式和试卷结构上都没有变化，只在个别知识点要求上作了微小的调整。题型示例中也更换了部分样题。题型示例变化：选择题共32题变为30题，填空题共14题变为15题。解答题题数不变。题型中选择题、填空题考查的内容和以前基本一致，填空题第15题是2011年四川文卷的多选题，由此分析今年我省数学文科填空题第15题有可能变为四个选项的多选题。
    在考试范围和要求里，文理科都适应《考试大纲》的变化，将原来“了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）”，删除了“不要求记忆公式”这句话。

英语篇
    2012年高考安徽卷的英语考试说明跟2011年相比有一定变化。根据考试说明，今年的考试性质跟以往保持相同，仍要求高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，但在考试内容和要求上做出了一定调整。
    首先体现第一部分的语言知识上。自2009年的考试说明中要求考生掌握3000个左右的单词作为高考命题的词汇范围以来，2010和2011的考试说明中都只增加了少量词汇和词性，每年不到10个，去年只加了7个。今年步伐略大，共新增了将近50个，涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社会生活等方面。另外，出于命题的需要，还增加了个别单词要求考生理解其词义。
    阅读理解的要求有改变。和去年相比，去年“要求考生读懂熟悉的，有关日常生活话题的简短文字材料”，今年删除了“熟悉的”字样，可见提高了对考生阅读范围的要求。阅读理解设置的题目仍然是20个，每小题2分，仍是要求考生根据所提供短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项，短文内容不少于1200词。考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力。要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
    今年最大的改变体现在这一部分的书面表达中。书面表达的要求和去年相比，分值仍是25分，但增加了对考生所写内容的“合理”和“切题”这两项要求，词数要求从100词增加到120词，加大了对写作词汇的要求。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。而任务型读写的长度仍然是300词左右，但要求可能会略微调整，用通过增加文章中原词填空的方式降低难度。

文科综合篇
    2012年文科综合在“试卷结构与题型”上没有变化，依然延续2011年的文综试题选择题、非选择题分值比重和三个学科试题安排顺序。但是，文综试卷的数量有了新的规定：“第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成，共6题，原则上不超过15题，合计168分”，极有可能是平均每个学科5小题。
地理
    在试卷结构方面，文综选择题题量由32题增至33题，分值由128分增加到132分，增加的选择题可能是地理试题。
    从考试范围来看，自然地理中删除“在不同生产力水平下，自然资源对人类生存与发展的意义”；人文地理中“人类所面临的主要环境问题”增加了“及其成因”；区域可持续发展中将“区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施”调整至“区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径”之前；自然灾害与防治中删除“人类活动对自然灾害的影响”，增加“世界主要自然灾害带的分布”，删除“我国主要自然灾害的区域分布”、“地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用”。
    义务教育地理中“地球与地图”删除“海拔（绝对高度）和相对高度”、“等深线和地形图”、“地形剖面图”。世界地理中删除“海底地形”，增加“陆地地形对人类活动的关系”；删除“主要气候要素及其影响因素”，增加“气候类型分布对农业生产和生活的影响”；删除“不同尺度区域（如地区、国家）人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”。乡土地理中删除“安徽主要自然灾害”。
    在题型示例中，选择题中新增例题例1、10、11、15；非选择题中新增例题例1、4、6、8。
政治
    “考核目标与要求”与去年相同，但在考试范围上作了一些调整，变化主要集中在必修一、必修二和必修三这三个模块中，包括删除“现代企业的组织形式”、“我国民族区域自治的法制化进程”、“文化的形式”内容；互调“劳动与就业”和“劳动光荣”的位置；“文化市场与传媒商业化的影响”改为“文化市场对文化的影响”；“发展大众文化的要求”改为“文化建设的必然要求”。
    在题型示例方面，虽然具体的例题改变了一部分，但题型没有较大的调整，依然延续了计算题、图表题、漫画题、材料题和探究题等题型，内容上依然关注民生问题、发展问题和十二五规划等热点问题。
历史
    考试范围和内容变化的主要是选修部分。选修一删除了俄国1861年改革，增加了日本明治维新与北魏孝文帝改革两单元；选修二增加了法国民主力量与专制势力的斗争。
    题型示例方面，选择题共18题，非选择题共12题，题型示例总量不变，但对去年题型示例进行了较多的更换。选择题更换了9道新的题型示例，其中中国历史部分的题型示例由去年的12题减少到9题，绝大部分是新增示例，图表类示例占较大的比例；世界历史部分的示例由去年的6题增加到9题。非选择题更换了6道题型示例，答案要点的制定体现了原则性和灵活性的统一。
    题型示例注重对图表材料的设置与考查，在18道选择题题型示例中，例1、2、6、7、8、9、14、16题都属于图表材料型试题，比去年增加一题；题型示例体现了与时俱进的特点，如选择题中的例7、11、12、14、17、18和非选择题中的例3、4、6、7、8都是2011年全国各地的高考试题。

理科综合篇
    与去年相同的是，理综各学科试题原则上不跨学科综合，体现了高考的连续性和稳定性。
物理
    从今年的考试说明看，物理部分分值比例有变化。
    考试范围与要求方面，总共有10点变化：①运动的描述中，内容“质点、参考系”增为“质点、参考系和坐标系”；②相互作用中，内容“重力、弹力（弹性形变、弹性）和胡克定律”变为“重力、弹力（弹性形变、弹性限度）和胡克定律”；③抛体运动中，删去了“斜抛运动只作定性要求的说明”，要求有所提高；④万有引力中，Ⅱ级要求的“环绕速度”改为Ⅰ级要求的“第一宇宙速度”；⑤静电场中，新增了“摩擦起电、静电感应”、“电场强度的叠加、等势面及平行板电容器的电容”等内容，且“匀强电场中的电势差与电场强度的关系”由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求；⑥恒定电流中，“电源的电动势和内阻”由Ⅱ级要求变为Ⅰ级要求；“电阻定律”和“电功率、焦耳定律”由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求；⑦交变电流中，“交流发电机的工作原理及电动势随时间变化的规律推导”和“正弦式交变电流的函数表达式、峰值和有效值”由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求；⑧机械振动中，“单摆、单摆的周期公式”由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求；机械波中，“横波的图像”新增为“横波的图像（正弦波）”；⑨光学部分“介质的折射率”增加了公式；“光的干涉”中删除了“用双缝干涉测量光的波长”的实验原理，新加了“光的颜色、色散”；⑩动量守恒定律中，“动量、动量定理”由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求，难度相应增加。
生物
    考试范围仍然包括必修部分（1、2、3）和选修部分（1、3），选修部分约占10%。考查的知识内容调整两处：把“人口增长对环境的影响”知识内容要求掌握的程度由Ⅱ调整为Ⅰ，即从“理解、综合运用、分析、判断、推理、评价”的要求降为“知道、识别、使用”的要求；把“从生物材料中提取某些特定的成分”调整为“蛋白质的提取和分离”；“从生物材料中提取某些特定的成分”除了包括“蛋白质的提取和分离”，还应包括“DNA的粗提取与鉴定”、“植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取”等内容，所以实际上就缩小了考试范围。
    此外，在“题型示例”中，所选例题多为必修和选修中的重点板块知识，只是出现的方式不同，设问的角度不同，虽然题目有增有减，可核心内容却是一致的。
化学
    今年化学科目的考试说明在考核目标与要求、考试范围上没有明显变化，但内容要求上有变动。
    从变化的内容来看：第一部分：4.物质结构和元素周期律（2）了解原子构成中增加了“质量数”。第二部分：1.有机化合物的组成与结构（3）确定有机化合物结构的物理方法中增加了“氢谱”。2.烃及其衍生物性质与应用中删去了“举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用”。将“3.氨基酸”的两点要求删去，保留“了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系”。在物质结构与性质模块中关于电离能只要求了解“同一短周期”第一电离能的变化规律。
    从题型示例看：题型和数量基本不变，更换了八道题目，例题涉及的内容基本不变。考纲无论怎样改变，“双基”的考查总是必要的。基础知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载体。由于试卷中涉及的学科知识内容远比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度。题量少，知识覆盖面低，因此命题就会在注重“双基”的同时，更加突出主干知识的考查。估计今年会在保持稳定的基础上控制难度，题型不会有大的变动；但会更加注重能力的考查。
    此外，《有机化学基础》模块有增加也有减少的部分。（本报记者鲁振荣整理）