“哈哈，我们班只有九个男生，前五名至少有四名是女生，有些时候甚至‘宝座’全部被五朵金花占据！”谈起男生优还是女生优这个话题，在马若男所在的亳州市第二中学高三（2）班出现了一面倒的局势。其实这种情况并不少见，在郎溪县郎溪中学高一（5）班也有着类似的情况。“高一上学期没分班的时候男生女生可以说是各占据半壁江山，下学期一分班差距立马就出来了，文科班男生和女生压根没有可比性！”该班级的刘凯同学如是说。在你们班上是男生成绩好还是女生成绩好？“优秀班干部”、“三好学生”等奖项获得者又是谁居多呢？
    “我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中5000万属于差生，其中80%是男生。而且男生越来越缺乏阳刚之气。”近日，在两会上，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华呼吁关注教育中的“男孩危机”，并建议“因性施教”。此观点引起了各方委员们的广泛探讨。据著名青少年问题专家孙云晓出版的《拯救男孩》一书中的数据统计，2006—2007年、2007—2008年连续两个年度全国约5万名国家奖学金获得者中，女生人数均为男生的两倍左右；与此相对应，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29％，女性为6.11％；男孩患多动症、自闭症、学习障碍、智力障碍等方面的比率也比女孩高。
    在实际的调查中，小编发现在各个中学，文科班级女生占据压倒的优势，在理科班级，优秀男生是很多，但是女生也不在少数。这种情况究竟是何以衍生并发展的？分析起来也能略见端倪。现在中小学中同龄的男女生相比，女生普遍要早熟一两年，她们的理解能力和自理能力相对较好，并能静下心学习，在应试考试方面自然占据一些优势。
    但是这并不足以证明“男孩危机”的存在，正如全国初中教育委员会副秘书长、武昌粮道街中学校长王朝文所说：“我觉得单凭成绩好坏这个衡量标准，来提‘男孩危机’不妥。只能说现在的应试更适合女生，男生比较占优势的动手、实践等方面的能力，通过现在的书面考试方式往往难以检测出来，而且男生的创新能力、逻辑思维能力等，很多在工作中才有所体现，比如服装设计师、厨师，我们通常认为应该是女生干的工作，但在实际生活中，往往是男生做得比较好。”