本报讯  今年春季开学初，为进一步减轻义务教育阶段学生课业负担，合肥市教育局出台了《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》，要求各县、市、区教育主管部门和各中小学制订“减负”工作实施方案，3月1日前上报市教育局，将“减负”落实到课程、教学等各个环节。
　　3月1日即将到来，学校参照这一规定对现行的规章制度做出了哪些调整？记者走访了部分学校，发现各中小学基本上都能按照规定执行，积极探索实践性家庭作业，采取措施取消“无效教学”，加强督查考核，力争将“减负”落到实处。
　　2月15日下午，合肥市青年路小学数学组全体教师就如何科学布置课外书面作业进行了讨论，经表决同意，一年级、二年级不留数学书面家庭作业，三年级至六年级每天的数学书面家庭作业规定在20分钟以内。教师们一致认为，要精心设计学科作业、优化作业内容、创新作业形式，如低年级可以在课堂内提高教学效率，精选练习，做到堂堂清，在课后布置一些亲子作业和实践活动作业；中年级现阶段的书面作业完全符合意见要求，大多数学生能在20分钟内完成，并准备在班级开展作业调查来进一步优化作业量；高年级在课堂上要精练，课后作业可以挑代表性的题目选做，遇到大数字的时候可以用计算器完成。
　　合肥市一六八中学初中部着手探究减轻学生课业负担。据该校年级分管教学的董永辉主任介绍，学校严格控制课业总量，执行国家规定的作息时间，每天集体体育锻炼不少于一小时，按年级做好各学科作业的平衡工作，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。同时，优化课堂教学，通过教学开放周、开门听课、集体备课等多种方式，全面诊断教师的整体教学状况，减少“无效教学”。学校根据课程标准制订科学的学习评价标准，尊重学生的差异，注意不同学生的个性特长，注重纵向发展，淡化横向比较，使评价为改善教学工作、提高学生学习信心、引导学生有效学习、促进学生全面发展服务。
　　除了对作业情况、评价体系做出了明确规定，不少学校与教师签订责任书，每学期不定期对教学行为进行检查，实行“加重学生课业负担”一票否决制。建立家校联动制度，着力加强家长委员会建设，努力形成“减负”的共识和合力，自觉接受师生、家长和社会的监督。