面对新教材、面对课改究竟怎样培养学生对数学的兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。
    从教材本身发掘兴趣  根据教材的不同内容采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣。例如，在讲解“有理数”一章的小结时，同学总以为是复习课，心理上产生一种轻视的意识。正因如此，我把这一章的内容分成“三类”，即“概念关”、“法则关”、“运算关”，在限定时间内通过讨论的方式，找出每个“关口”的知识点及每个“关口”应注意的地方。21世纪的今天，教材的不断改革，给教学注入了新鲜活力，新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的兴趣。
    探求数学的美  数学是一种美的科学、一种美的艺术、一种美的极限，现在许多同学对数学不感兴趣，甚至产生厌烦情绪，仅仅为了应付考试，为了进入好的中学或大学，才硬着头皮去做那浩如烟海的习题，于是越做越烦，越烦越没兴趣，形成恶性循环。之所以如此，是因为学生没有感受到数学的和谐与优美，学起来味同嚼蜡。一位数学大师言：老师不仅要向学生传授数学的答案，还要向他们传答我们这门科学的美。当听到一首乏味的歌曲，我们都会掩耳回避，相反，一曲好歌，人们百听不厌，对数学也是一样，当你觉得它没趣味，你当然没有兴趣，因而也没有动力去理会它，自然收不到好的学习效果。
    注入激情  激情是一种对数学热爱的爆发力，它体验了对数学学科的极大兴趣，它不同于一时的冲动，数学是需要激情来灌注的。我只知道有了激情我的心态是积极的，我的生活是欢快的，我的人生之路也是精彩的，做题目时我的思维是非常活跃的。激情源于梦想，引发动力。激情让我找回自信，让我成为一个全新的自己。有时候，激情可以改变你的一生，假如人没有激情，世间将是一片死气沉沉；假如梦想没有激情，事业将一片荒芜；假如心灵没有激情，生活将平淡无奇；假如行动没有激情，人生将一无所成！有了激情，你的生活将无限美好；你的一生也将是丰富多彩的，拥有激情，学习不再困难！
    善于忍耐  有些难度较高的数学题，特别棘手，这就需要我们要有很大的耐心，用平静和缓和的心态去面对它，就像打仗，对于难关要集中优势兵力各个击破，而做题就是集中所有感官思维，寻求突破口，再难的试题也莫过于多个知识点的联系，综合性很强，这需要具备较强的联想能力和对知识点的熟练程度，如我们都知道3+1=4，那么4＝？+？，同样的问题，问法不同，难度也不同。
    专研精神  专研一词常用在科学研究领域，而用到数学当中却起到事半功倍的效果。这么多年来，我一直在不停的研究数学，甚至连1+1为什么等于2，这个连数学家都不能攻克的难题，我却兴致勃勃的研究，这是兴趣，也是对数学的热爱，更多的是不给困难让步的精神。能忍耐住难关，最后胜利必属于你。