蚌埠市沈圩小学是一所城郊小学，原身是一所村办小学，由于蚌埠市区划调整和教育改革的不断深入，沈圩小学变成了区内一所完全小学。随着务工大军的不断向城市涌入，沈圩小学的周边成了外来务工人员的租房集居地，学校也就成了这些人员送子女上学的首选学校。由于学生的来源不同，层次不同，给学校教育带来了不小的难题，如何对这些孩子进行教育呢？我们进行了初探。
转变教育观念 改变工作方法
    下午放学，大部分孩子只能自己回家，他们在马路边玩耍打闹，以至很晚才能到家，玩累了，随便吃些剩饭剩菜就睡觉了，生活无规律，安全无保障，学习无目标、无自觉性。久而久之，学生的身体素质下降，学习成绩退步，严重影响了学生的成长和学校教育教学质量，也严重影响了学校的社会形象。为此，我校召开了专门的会议进行研讨，大家统一认识，转变教育观念，改进工作方法，讨论出一套适合我校校情的工作方案，我们决定教师提前上班，早开校门迎接早到的孩子，有组织的帮助孩子复习、预习课程，对学习有困难的同学进行耐心的辅导。孩子有了老师的照顾，有了教室这个避风港湾，个个脸上露出了微笑，成绩也有了提高。一位家长曾感动地流下泪来：“沈圩小学真好！沈圩小学的老师真好！你们早上班、晚下班，全是为了我们的孩子，你们为我们家长解除了后顾之忧，你们的付出太多了，我们谢谢你们！”老师虽说辛苦了许多，但看到孩子们一天比一天的进步，一天比一天的健康，心里乐开了花，工作干劲倍增，工作效率提高，也促进了学校其他工作的顺利开展。
培养良好习惯 促进学生发展
    外来务工人员大都来自农村，其孩子的文明礼貌、卫生习惯、适应能力都比较差，特别是卫生习惯极差，他们经常不洗手、不洗脸、不洗澡、长时间不换洗衣物、平时经常不吃早饭就来到学校，下课顺地滚爬，身上常常散发着难闻的异味，城里的孩子不愿意和他们一起学习，一起游戏，常常投去异样的目光，给这些孩子带来了很大的思想包袱。根据这个情况我校开展了“讲卫生，从我做起，从小事做起”的系列活动，全校学生人人参与，积极开展自查、互评活动，要求学生从勤洗手、勤洗脸、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣物、不吃不洁净的食物（即“五勤一不”）开始，班级设有卫生监督岗，学校设有卫生检查站，同学们积极参与，努力在活动中认识自我、改变自我，查找差距、弥补不足。文明习惯的培养我们从文明礼貌用语开始教起，在“你好！”“谢谢！”“对不起！”“没关系。”这些很平常的话语上下功夫。
在学习上帮扶 在经济上支持
    大多数务工子女从农村来到城市，一时很难适应快节奏的城市生活和学习方式，还有相当一部分孩子没有学过英语。为此，我校积极制定帮扶方案，采用“一帮一，一帮十”的互动模式，在班级开展一生帮一生的活动，城里的孩子不仅要在学习上帮助，在生活上也要帮扶，他们一同学习，一同游戏，一同生活，长此以往，小伙伴间的感情拉近了，学习提高了，同时城里的孩子也摆脱了孤单，改掉了一些独生子女的坏毛病。我们还与财经大学的大学生进行互动，聘请他们做校外辅导员，开展一帮十活动，要求大学生在学习上给予帮助，在心理上给予辅导，在生活上给予关爱，孩子们找回了自信，学习有了干劲，大学生也得到了锻炼，获得了第一手珍贵的实践资料。