阜南县第三中学教师孟庆良：

    “有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。”——孟庆良
大漠之行：他领悟了“壮美”的含义
    2010年8月底，和同行的其他首批20多名老师一起，孟庆良踏上了赴新疆皮山县支教一年的旅程。
    8月上旬接到学校的通知后，他是学校6名符合援疆支教条件的教师之一。
    他的妻子也是一名教师，每天要到四十多里外的乡镇学校上班，早出晚归，中午无法回家，孩子尚小，还不能独立生活，于是中午孟庆良就要担负起给孩子做饭的责任。如果去援疆，孩子怎么办？但是他还是认真地填写了申请表格交送到学校。
    8月底，他接到阜阳市教育局的通知，8月30日动身出发。
    “父母在，不远游。家里有年逾古稀的父母，这次我不仅要离开他们身边，而且还在万里之遥。只有让妻子多辛苦了。”虽然不舍双亲和妻子，孟庆良还是毅然踏上了援疆之路！对于他来说，人生总要努力去成就一些精彩之处，而援疆就将会是他人生中精彩绚烂的一个片段。那天早晨，妻子特意很早起来，为他炖了一碗鸡蛋糕。
    从合肥骆岗机场出发，飞往乌鲁木齐，然后再转机到和田。这次出门是孟庆良第一次坐飞机，也是第一次在飞机上看到了日出。“在毫无遮掩的蓝天下，一轮红日冉冉升起；连绵不断的天山山脉，头顶片片白雪，一望无垠的塔克拉玛干大沙漠，渺远辽阔，再加上朵朵白云，在半空漂浮游动，西部河山的壮美，让我感叹。”回忆起那日的情景，他还记忆犹新。
    在前往皮山县城的大巴上，一开始大家是一阵欢呼，初次穿越天地相连、浑然一色的沙漠、戈壁，着实让人激动。道路的颠簸并没让大家困乏，车上同去的老师们不停地议论着，猜测着途中看到的单调但对他们来说却很稀奇的景物，还不时有人拿出相机，拍照留念。
语文教学：在表演中学汉语
    到达皮山的当天晚上，孟庆良他们在晚宴期间接到了教学任务安排。受援学校是皮山县县直九年一贯制学校。去之前，孟庆良还很担心支教学校的汉语水平很低，但见到那些孩子后，他的顾虑就消除了。“孩子们亲切的笑容、可爱的表现，很快让我的心情得到平静。我当时就想，一定要做好工作，决不能让孩子们失望！”
    孟庆良接到的教学任务是七年级（2）班（双语班）的语文课，七年级（4）班（普通班）的语文课，并兼任这个普通班的班主任。
    七年级（2）班的学生全部是维吾尔族，他们只有在上课回答老师问题时才使用普通话，平时说话、上课时与同学讨论问题、同学间交流等都使用维吾尔语。
    看到班里学生不主动使用普通话，孟庆良开始想办法。“维吾尔族同学的表现欲很强，我就给他们表现的机会，上课时我经常设计一些教学情境让学生来表演。”
    在学习寓言《白兔和月亮》时，他就让学生发挥想象，用手势和动作来比划月亮的阴晴圆缺，并用语言把它描绘出来；想象小白兔在得到月亮前后无忧无虑和患得患失的心理，并把它说出来。同学们都积极参与，踊跃上台表演。在一部分同学表演之后，他又引导其他同学去评价、评比优劣，这都要求他们用嘴巴说出来。在学习语文课文时，他大量地采用朗读教学，为同学们提供更多口语表达的机会。
    他还经常通过比赛的方式让同学们朗读、背诵课文，用普通话讲故事、讲相声、演小品，唱普通话歌曲等。通过类似的活动，学生们的表现欲得到满足，学习兴趣受到激发，普通话水平有了很大提升，语文成绩也就有了明显的进步。
    七（4）班是普通班，也叫汉语班。这个班的所有学科都使用普通话教学，所以学生的普通话水平相对较好，但是这个班的学习成绩也不尽如意，第一学期开学不久的一次成绩测试中，全班18位同学只有6人语文成绩及格，及格率仅有33%。
    为了提高同学们的学习成绩，孟庆良用了很多办法。朗读教学，把课文编成课本剧，让同学们自己来表演课本剧。在语文教学过程中注意渗透中华民族优秀传统文化的元素，重视人文教育。为了增强同学们学习语文的信心，他还鼓励同学们积极参加校内外的各种文体活动。渐渐地，全班同学的语文成绩日渐提升，及格率从开始的33%逐渐提高到45%、61%、85%；高分率也从无到有，逐渐提高。
学生家长：“你们是最珍贵的客人”
    在皮山支教的整整一年中，为了及时掌握学生的成长和进步，及时了解皮山百姓对支教教师的看法和评价，孟庆良利用各种机会进行了各种形式的家访。
    2010年11月17日，是维吾尔族的大年——古尔邦节。第二天早晨，孟庆良和带同班课的另外两个安徽老师一起踏上了去维吾尔族同学家拜年的行程，并借此机会进行家访，
    在学生开赛尔江家，英语老师教他拿起水果送给妈妈吃，并用英语给妈妈说话。当听到开赛尔江说着英语把水果送到自己面前时，他的妈妈脸上顿时堆满了笑容，激动得眼泪差点流出来了，说：“能亲耳听到儿子说英语，真是太高兴了，感谢你们！感谢安徽老师对孩子的教育！”
    在阿丽米热家，她的爸爸妈妈说：“你们安徽老师是最珍贵的客人，我们家会因为在大年第一天迎接你们这样的贵客而荣幸！”在谈到孩子的学习时，听到老师当面夸奖自己的孩子，他们的脸上洋溢着幸福的微笑。
    一年的支教，孟庆良付出了辛勤的努力，也收获了丰收的果实和成功的喜悦。
    七年级（4）班语文测试的及格率由刚开始的31.6%，到期中考试的57.9%，再到期末考试的85.0%。有大批从皮山转到和田或外地学习的学生又返回来了。七年级（4）班在由上学期初的19人猛增到27人。七年级（4）班被评为“先进班集体”；孟庆良个人也先后被和田地委、行署，皮山县委、县政府及受援学校评为“优秀援疆干部”、“优秀共产党员”、“优秀支教教师”及“优秀班主任”等称号。
    一年的支教结束了，孟庆良就要离开那个飘荡着歌舞的地方，他的学生对他恋恋不舍，七年级（4）班的阿尔孜古丽·艾尼瓦尔这样写道：“孟老师，您将是我成长过程中永远不会忘记的篇章，我为曾是您的学生而感到骄傲，您会永远留在我的记忆中！”