近年来，宿州市始终把教科研列为学校内涵发展必须抓好的关键工作之一，形成了加强和改进教科研工作的十点意见，从人力、物力、财力等方面给予大力支持，做到“要人给人，要钱给钱”，促进了课改的顺利实施和教学质量的提高。
    建立健全校本教科研机制 努力构建学校教科研文化  印发并实施《关于在全市中小学加强校本教科研工作 推进教科研文化建设的意见》，推动中小学校本教科研活动有序开展，教科研文化氛围渐趋浓厚。同时，开展多种形式的全市性或区域性教科研活动。一是有针对性地组织听课、评课及研讨会等活动约70场，参加教师1.1万人次。二是举办教师教材教法业务培训60场，培训教师约6500名。三是紧密结合课改和教学中的实际问题加强课题研究。全市现有课题国家级4项、省级103项、市级499项，其中2011年新立项国家级2项、省级10项。
    紧密结合宿州实际 推进农村小学教科研和课改工作  从2008年开始，对教科研和课改工作成绩突出的萧县白土镇中心小学进行大力指导和扶持，帮助总结“集体备课加小课题研究”的校本教科研模式，并在白土镇所有小学推广。实践证明，该模式非常适用于教师数量少、教研力量弱的农村学校。目前，部分学校已初步形成了自己的特色。
    建立普通高中学科教科研基地 充分发挥优势学科引领和示范作用  2010年底，首批确定宿城一中等8所学校10个学科为市级学科教科研基地，拨款20万元作为启动基金。一年来，以基地为依托，各学科积极开展丰富多彩的活动，受到教师的普遍欢迎，初步起到了良好的促进作用。相信，经过2—3年，将有一批青年骨干教师借助这个平台成长起来。
    深入推进课改 树立一批典型学校  坚持深入县区、学校调研，与学校领导、教师一起研讨、解决课改实施中的具体问题，推进中小学课改深入开展。目前，全市涌现出一批课改成效明显、有一定特色和影响的学校。如泗县二中的德育工作和“三维互动”高效课堂教学改革实验在全国形成较大影响，《中国教育报》《中国教师报》分别报道该校做法和经验，省内外300多所学校相关领导、教师到该校听课、学习。
    增强开放意识 多渠道学习外地经验  一是邀请专家、学者和中小学名师指导、讲学。近5年来，共邀请专家、名师近150人，参加培训教师达5万人次。二是加强与教育媒体的联系、合作。与《中国教师报》结成全面战略合作伙伴关系，利用其强大的理论和舆论支持，促进课改深入开展。三是扩大交流平台，尝试网络教研。在“宿州教育网”开辟“教育科研”子页，设置“教研动态、课程研究”等8个栏目，充分发挥教研网窗口作用，受到广大教师的欢迎。
    今后，宿州市将科学谋划、开拓创新，进一步推进职称管理、课程改革和教科研工作，努力建设一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，切实打造具有宿州特色的品牌课改、品牌教科研。