记者从2月10日在合肥市召开的2012年度合肥市教育工作会议上了解到，《进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》已经出炉，并将于3月1日起执行。“逐步实施小学一年级学生弹性到校”、“ 一二年级不留书面家庭作业”、 “平时考试不打分” 、“初中每学科教辅不得超过一套”等规定目前已经下达到该市中小学，部分学校已提前试点执行。近年来，我省教育部门大刀阔斧地开展义务教育阶段的“减负”工作。那么减负以后，学生的负担究竟减了没有？减了多少？本报记者进行了深入探访。

一位小学生的一周课程表
　　“下课时间到，请休息。”2月10日下午4时，伴随着一阵铃声，合肥市青年路小学学生结束了一天的课程。高矮不一的学生背着五颜六色的书包走出教学楼，欢呼雀跃地涌向学校大门。人群中，一个身穿红格子棉袄的男生，一直无精打采地耷拉着脑袋，撅着嘴巴，不时还扮出鬼脸。走出校门口，男生头也不抬地左拐弯，径直走进了新东方美屯校区的大门。
　　这个10岁男孩名叫方安顺，是青年路小学四年级学生。与学校其他学生不同的是，每天放学后，方安顺不是被父母、长辈接回家休息，而是要去学校毗邻的辅导班继续上课。
　　从学校大门到培训学校不过200米的距离，方安顺熟门熟路地爬上三楼的教室找了个靠窗户的座位坐下。一个不足20平方米的教室里，满满当当地坐着23位学生。这天，方安顺要在那里接受长达近两个小时的“综合培优”课程，有英语和数学辅导。
　　方安顺用来当作英语教辅书书签的是一张课程表。课程表上从周一到周日的上午和下午通栏全是空白，而备注却被“泡泡英语”、“数学同步提高”、“英语听写专项突破”、“作业辅导”、“学画画”等字样填充得密密麻麻。
“为什么周五下面的备注是空的？”
　　“周五放学后要留在学校练篮球。”方安顺像是突然提起有趣的事情，脸上呈现出一深一浅的“酒窝”。
　　这天，方安顺的家庭作业有：熟读一段英语对话，背下五句英语口语，一道数学计算题和两道数学问答题，预习一篇语文课文。其中只有语文作业是学校教师布置的。“作业还好，不是很多”。方安顺似乎对现在的作业量早已习以为常了。
　　“方安顺，快点，上车走了”。下午6时40分，天色渐黑，姗姗来迟的爸爸骑着电动车接他回家。“学校文化课少了，作业也少了，孩子多学点知识是不会错的。”方安顺的爸爸说话的语气很坚定。

春季班首日招生三百名
　　2月11日上午10时，合肥市徽州大道南熏门桥菜市巷的一家教育培训机构内人头攒动，领着小孩前来报名“开学第一期春季班”的家长正你一言我一语地咨询着上课的事情。
　　“寒假结束了，孩子的学习不能落下。趁着首期打7.5折来给孩子报名。”现场，郁婉给读六年级的女儿报了一个小升初综合强化班以及一个英语听读写训练班，折后价一共1400元。“减负不是不好，只是现在孩子光靠在学校里学的东西已经远远不够了。现在条件好了，没有谁家的孩子不上辅导班，咱家孩子不报班不就输给人家了嘛。”郁婉的妹妹对姐姐给小侄女报班的事情十分支持。
　　“肯定比学校里上的课要难点、累点，但是比起早早放学后没地方去，还不如到这里和小伙伴们一起上课。”看着女儿如此懂事，郁婉欣慰地点了点头。
　　由于当天前去报名的学生和家长超出了预想的人数，培训机构的工作人员不得不通知家长留下联系方式，后续回访时进行电话报名。“没想到今年第一期春季班头一天的报名情况就这么好，预计人数要比去年翻一番”。
　　中饭前，负责人蒋少尤清点了一下上午的报名人数。“现在已经成功报名的就有220多人，加上留下联系方式的，应该达到了300人。后面两天陆陆续续应该还有家长和学生来报名。”说完，蒋少尤便急忙给装修师傅拨打了一通电话：“办公室左边的另外两间教室这两天要抓紧时间装修和布置完，不然教室不够用，孩子也安排不下了。”
　　今年43岁的蒋少尤涉足教育培训行业已经六年了。“五年前，教育培训行业不太好做，尤其是义务教育阶段的辅导培训市场生存空间很狭窄。这两年，教育部门加大了减负的力度，而家长担心孩子输在了起跑线上，应付不了升学考试，所以小学、初中的校外培训才渐渐有了生气”。
　　截至记者发稿时，蒋少尤打电话告诉记者该机构15个春季班共460人的名额已经全部饱和。

家长四处给孩子找作业
　　2月11日下午，合肥市安徽图书城二楼的小学、初中教学辅导区域挤满了正在挑选图书的家长和学生。
“孩子放学回家总说没作业，我就带着他来书店找作业。”说着，周亮将一本本作业辅导册从书堆中立起来，一一询问儿子“狒狒”的意见。像是在挑选玩具的小家伙一直不停地摇头，怎么都不满意。
“我说了，今天无论如何都要买两本作业，一本字帖，一本数学。”机敏的“狒狒”显然看出爸爸已经失去了耐心，便随意地从书堆里拣了两本递过去。
　　为了丰富孩子的课余生活，在合肥市三孝口附近上班的陶女士打算给刚刚开学的儿子找点家庭作业。不过与周亮不同的是，陶女士更加重视对九岁儿子的兴趣培养。“我儿子性格比较内向，但又特别好动，我给他买了两份小手工的材料，让他放学在家可以自己多动手，这样有助于孩子的脑部发育”。
　　记者在采访中发现，那些给孩子挑选作业的家长多数都很用心，会仔细地翻阅作业的内容和设计，甚至对出版社、编者也有不同的喜恶。小学生的家长更看重的是作业的灵活性，而初中生的家长则十分看重作业对书本知识的延伸。
　　“原本学校老师布置的作业确实不多，可是加上辅导班的作业和爸妈买回家的作业，每天晚上用在写作业上面的时间至少需要两个小时，周末还得花上半天来对付作业。”2月13日晚近9时，终于做完了所有的作业，合肥市梦园学校九年级学生何凡才忙中偷闲上会儿网。QQ一上线，何凡便将自己的个性签名改成了“作业又开始变多了”。
　　“记者姐姐，你好。学校这学期好像继续给学生减负，可是由于面临中考，我们九年级（的学生）感触倒不是很明显。鸭梨依然很大啊。”何凡在QQ信息中写道，“说到减负，我想一定不只我一个人感觉到学习的负担是越减越重。其实除了高年级，学校已经对学生放松了很多，但是爸爸、妈妈对我们的期望和中考的压力都还很大，所以才会这样吧。”
　　在教师和父母的眼中，何凡是个乖巧懂事、学习主动、成绩优异的女孩。可是因为早已将中考的目标锁定为合肥市几所重点中学的缘故，何凡心里常常能感受到莫名的压力。“如果可能的话，我希望我们的学习远离题海，尽量少考试，学习的内容更有趣，多一些玩的时间”。