本报讯  “改掉了一些恶习，学会了一些人生道理，学会了生活中如何尊长敬老。这些就是我在育人班所学，虽然不是太多，但是我还是感到受益颇深。”这是蒙城县坛城中学八（4）班学生孙凯在该校“育仁班”感想与收获的总结中写下的一段话。
    记者日前获悉，蒙城县坛城中学开设“育仁班”， 把班主任和课任教师认为难管理的“问题学生”抽调出来，由校长亲任班主任对每位“问题学生”的性格、品行等进行分析，通过“一生一方”的因人教化方式，利用每周五进行有针对性的“仁爱礼义信”教育。
    “每次开班前，我都要告诉学生，我们不学习课本知识，只是教如何做人，不要想着这是多么丢人的事，心里应该高兴才对该校长邹传友说，全校在校生九百余人，其中近一半学生是全寄宿的留守未成年人。学校根据部分寄宿生在校时间长、亲情交流少、家教缺失等实情，结合校情探索新时期对留守未成年人有效开展德育教育的新途径，重点加强对学生的德育教育。
    孙凯告诉记者，校长首先教育我们如何做人，后来再向我们布署这次课的任务。有时候会叫我们去干活，但是这些活也不是白干的，都是有奖励的，奖品都是校长自掏腰包。孙凯说，收到奖励的那一刻，觉得自己很优秀，刚进班时的那种自卑感再也没有了。
    八（5）班学生陈保东学会了抽烟，被选进“育仁班”后，邹传友让他当班长，并告诉他，要减少每天的抽烟数量，班长要起带头作用。“改掉了坏毛病的学生，将准予结业，一旦发现还有‘问题学生’，将依然被选入‘育仁班’”。邹传友介绍，开设“育仁班”后，学校打架斗殴的现象急剧下降，说脏话、破环公物、逃课、违反校规校纪的少了。“我们就是希望通过实际操作，为学校开展德育教育探索出新途径”。