合肥市第38中学任青：
从深夜到天明的点点灯光

    对任青来说，工作中有那么多的点点幸福时光值得回忆。就如同她生日那天，班里几十个孩子的笑脸和那一声声“HAPPY BIRTHDAY”；就如同她全程陪同、指导区里一位老师参加优质课比赛，用辛勤汗水换来一等奖的那些日日夜夜……
泪水欢笑教坛路
    任青是合肥市第38中学的一名英语教师，也是瑶海区的兼职教研员。
    回顾自己几年来的成长经历，她用“艰苦与收获相伴，泪水与欢笑并存”总结。作为一名一线教师，在讲台上她是同学们眼中循循善诱的老师；在课外，她是一个热爱阅读的“学生”。她说，作为一名教师，实践需要有理论的支持，所以她尽可能的阅读专业书籍，有计划、有步骤地学习先进的教育教学理念，将其积极运用到自己的教学实践中。
    在多年的教学生涯中，她多次承担国家、市和区级示范课、观摩课或研讨课，与同行们交流切磋。这样的磨炼让任青的业务能力得到了很快的发展，她先后获得合肥市初中英语优质课评比一等奖、合肥市教坛新星一等奖和全国现代技术优质课一等奖等荣誉。业务能力的提高让她获得了领导和同行的肯定，2009年，任青获聘为瑶海区教育局教研室初中英语学科兼职教研员。
从教学中来 到教学中去
    身兼教师和教研员两种身份，任青感受到更多的使命感和责任感。她说，教研员承担着多种责任：传播先进理念，将教育理论通俗化；协助教育管理，将政策操作规范化；开展教学研究，使教学行为科学化；丰富教学成果，促教育科学实用化；服务教师成长，助教师群体专业化等等。
    “绝大部分教师是新课程理念的接受者和践行者，而教研员更应是新课程课堂的优秀示范者。与教师相比，教研员不仅要‘教’得好，更要‘研’得好。”在任青看来，教研员的教育思想及教学行为需要从教学一线中来，经过深思熟虑，再指导性地返回教学一线中去。
    专职教研员是教育科研工作的引领者，担负着及时了解教育科学发展动态，研究解决教育教学中的实际问题的职能，不需要每天备课、上课，不需要每天直接与学生打交道，不需要大量批改学生作业，不需要经常面对家长和社会。而课堂则是兼职教研员的主“阵地”，他们往往需要亲自“披挂上阵”，将新课程的理念通过自己的课堂示范表现出来，为教师们树立一个直观而生动的标杆，并积极配合、协助专职教研员搞好教学研究、教学指导和教学服务工作。
难忘智囊团行动
    2011年的暑假对于任青是忙碌而充实的。在合肥市骨干教师东北师大研修班的学习结束后，任青又开始参加一年一度的瑶海区教育局教研室专兼职教研员暑期培训活动。活动中，合肥市教育局教研室陈明杰老师和安徽省教科所杨桦老师的专题讲座让她感触颇深。活动结束，她在博客中写道，“与两位本土教育专家的零距离接触，让我体会到新课改背景下新的教育理念的思想冲击，并深刻感受到肩上沉甸甸的责任。”
    “在其位谋其政。”任青说自己虽然仍旧在一线讲台，但既然成为“教研员”队伍中的一员，就应当树立“服务”的理念，有责任、也有义务为广大教师答疑解惑、尽心服务，推选优秀人才。
    2009年岁末，瑶海区一位年轻教师将代表合肥市参加安徽省优质课评比。当时他的思想压力很大，自信心也不够充分。任青和区内几位资深教师立即组成了智囊团，为其制定周密的赛前训练指导计划，在完成自身繁忙的教学任务之余，他们抽出时间和他一起钻研教材，探讨课程设计，多次安排其上模拟课，课前认真指导，课上详细记录，课后仔细分析，让他通过高效的实战演练及时发现自己的不足并加以改进。
    正式比赛开始了，她更是陪同参赛的这位老师远赴外地，一路做好专业指导和技术保障工作。最终，那位老师不负众望，凭借精心的课前准备和出色的课堂发挥，获得安徽省优质课评比一等奖。时至今日，回想起那个难忘的冬天，任青心里总是倍感欣慰，在她眼前，那一夜夜从深夜亮至天明的点点灯光渐浓渐淡，引领着她在教育之路上更加坚定踏实地走下去……