中学生眼中的张炘炀与赵柏闻

    6年前，10岁的张炘炀成了那届高三毕业生中最惹眼的一个；6年后，张炘炀又一次成为中国最小的博士生。与此同时，中国最牛的“高中肄业生”赵柏闻也进入了人们的视野，成为大家讨论的对象。赵柏闻在学业上可以说不是那么顺利，可是他却在自己的人生理想上表现出色。究竟哪个才能说拥有一个成功的人生？中学生眼中成功与失败的标准又是什么？

校园会客厅
寻找成功的代名词
□本报记者  吴  琼  鲁振荣
    近来，在教育界有两大红人，他们并不是位高权重的泰斗，却是两名不足20岁的少年。一个是16岁的张炘炀——中国最小的博士生，一个是19岁的赵柏闻——中国最牛的“高中肄业生”。高学历历来是被大家作为成功的奠基石，在当今社会，一个人如果没有高学历很难被大众所接受。但空有学历没有能力也不行，“书呆子”注定会被这个快节奏的社会淘汰。究竟在中学生眼中，怎样才算是真正的成功？12月7日，记者来到了合肥市第11中学，与这里的学生进行了一次交流。
    座谈会上，高一（3）班45个同学中有38个选择成为张炘炀的支持者，高学历是大家目前最大的追求，考上名校就意味着离成功不远。其余6个更偏向于赵柏闻，大家认为一味地应对应试教育只会磨灭人的个性，要成功必须抛开桎梏。只有1位同学认为二者皆不是成功的典范，这个人就是张颖。
    “16岁成为博士生有何了不起？我真不觉得他有何成功之处。那么小的年纪，当他走出社会和比他大上很多的同事共处时如何应对？在他眼里成功的标准就是‘北京户口，买房，找个好工作。’这未免太过功利，可见他的思想就是不成熟的，真有实力何惧买不起房？”在张颖看来张炘炀已经被这个社会给污染了。
    谈到赵柏闻的成功，张颖也有自己的见解。“的确，18岁就与20多名科学家联合攻关‘人类IQ与基因的关联’课题真的很牛，但是那么早离开校园，至今都是一个高中肄业生，对于他以后的人生规划又有何好处呢？”
    在张颖看来，真正的成功者是不需要走捷径的，会学习是优势，但是没必要一蹴而就，当你完成同龄人课业的时候你可以学习其他方面的东西，做对社会有益之事。至于科学是没有止境的，但是人生是不能回头的，错过了最美的那段校园时光，成功的人生又有何意思？

分数 能力 PK多元化教育方式
□本报记者  南  屏
    近日，16岁的张炘炀成为了北京航天大学最小的博士，当很多人都在赞许这个神童少年的时候，他以一句“成功的标准就是‘北京户口，买房子，找个好工作’。”打破了人们的赞许。而与此相反，今年19岁的赵柏闻却以中国最牛的“高中肄业生”与20多位科学家一起联合攻关“人类IQ与基因的关联”课题成为大家口中的牛才。在这些赞许与非议里，我们不免沉思，到底什么才是天才，什么才是成功呢？是分数？是学位？还是个人的能力呢？
    在传统中国教育者的眼中，无论学生的品德好、学习好，还是体能好，都归结于学习好上，分数好就可以其他好。“三好”变“一好”到底好不好呢？张炘炀的家长希望孩子成绩好，而忽视对孩子的品德教育，他虽然已是全国最小的博士，但是价值观上的错位，让父母失望不已，家人无法满足张炘炀的“畸形价值观”。而对于高二就退学的赵柏闻来说，并没有因为分数低而被公众看低。他的经历更让人看到了一个学习之路不顺利，但是个人能力很强的成功事例。
    上述两人都以分数或个人能力取得了自身的成功，很多人都说，每个成功人士的起点都不一样，但是对于我们这些普通的学生来说，什么才是好的教育？怎么样才能让学生充分锻炼自己，最终迈向成功呢？是注重分数还是个人能力的培养呢？记者也试图找到一个被广泛认同的多元化评价学生的例证，然而在采访中，我们却遗憾地看到，尽管许多学校和老师不断推陈出新，以“评选小科学家”、“班长轮流当”、“争当同学们的首席老师”等名目激励学生，但最终，各种尝试在分数面前都慢慢失败了。难道分数才是决定成功的唯一因素吗？
    对于教育工作者来说，面对这样一群能力各异的学生，“因材施教”也许是最合理的做法。依照每个人所擅长的进行教育，学生不可能是全才，因材施教的多元化教育方式才能够促进学生走向自我的成功，对于“拿着尺子去丈量学生的成功”的做法确实不可取。一个好学生的心理必须是积极向上的、热情的，是有社会责任感的，不能把一个人的成功局限于分数或者能力上。

有时“逃兵”也是一种成功
□本报记者  落  璇
    “我明天就要穿上军装了。”赵维国不久前还是舒城县舒茶职业高级中学高三对口（1）班的一名毕业生，本来他应该像班级里的同学们一样，进入紧张的备战阶段，为明年的高考努力学习。但是，12月8日，他将穿上军装，离开家乡，去往陌生的北京，成为今年入伍新兵的一员。
    为什么要在这个关键时刻成为高考的“逃兵”？“其实我觉得我的成绩还行，虽然对口高考相比较普通的高考来说难度要大一些，可是考个学校应该还是可以的。”赵维国说对口高考本科分数很高，即便如此，他至少可以考一个不错的大专。可是，他思考再三后还是做了这个决定。“我算算，如果我考大学，4—5年都还是在学校读书，结束后我可能还是入伍。但是我现在去部队，然后尽力在第二年考上军校。”赵维国将他自己算的这笔账一项项列了出来。“我没别的想法，就想在部队混出点人样。”小时候，电视和书本上那些关于解放军的故事，让他对这个身份一直有着一种莫名的向往。从那时起，他就有一个理想，有一天进入部队。
    “我有一个朋友，他在部队很多年了，已经是个正连。有一天，我一定要超过他！”赵维国说虽然他们之间有着十年的差距，可能这很难追赶，但是他会尽全力去缩小这个距离。入伍、考上军校，这就是赵维国为自己定义的第一阶段成功的标志，现在算是有了一个好的开始。“我去部队以后还是会很努力地去适应那个环境，实现自己的梦想。我也希望我们班全体同学都能坚持自己的梦想，考上理想的大学，祝福他们也祝福自己！”

“好学生”没有唯一的标准
□本报记者  鲁振荣  吴  琼
    每个人都有自己的生活轨迹与生活方式，成功的定义不同，生活也会发生变化，甚至影响着大环境。张炘炀是全国最小的博士生，16岁就开始攻读博士，在他的眼中成功的标准是：北京户口，买房，找个好工作。与之相对立的则是全国最牛的高中肄业生，19岁就带领科研团队进行课题攻关，被深圳华大基因研究院院长汪建媲美为中国的比尔·盖茨。许多这个年龄的人都还在上着中学，那么在他们眼中，这两个人谁才是真正的成功呢？
    陈慧是合肥市第11中学高一（3）班的一名学生，在她的眼中张炘炀是一个十分成功的典范，也是她佩服的人。“张炘炀是我佩服的对象，在我们看来非常困难的事情，在他那里却变得很简单。他的年龄很小，还没有我大，已经读到了博士，可是我却刚上高一。他那么小就取得了那么大的成绩，十分让人佩服。”在陈慧的心中，张炘炀才是成功的标准。
    作为一个班级的同学，刘应明却有着截然不同的看法。“在我看来，对赵柏闻的人才培养模式才是真正的成功。术业有专攻，不能一味的追求学习成绩。若单以成绩论英雄，赵柏闻很可能被埋没了，如果在赵柏闻表现出科研天分时，校长却保守地要求他一定要读完高中、考上大学再搞研究，那么赵柏闻可能还在为考上一个好的大学埋头苦读着，也就不会取得带领团队进行课题攻关这种成就。”刘应明崇尚兴趣爱好培养的教育模式，这能展示出每个孩子的特长，亮出自己的闪光点。
    仁者见仁，智者见智，没有惟一的标准可以衡量对或错。成功人才的培养要以学生为中心，展示出学生特长的一面，扬长避短，物尽其用。

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    张炘炀：16岁，中国最小的博士生。2005年，10岁的张炘炀以510分的成绩考入天津工程师范学院，成为全国年龄最小的大学生。2008年夏天，13岁的张炘炀通过北工大硕士研究生的复试，成为全国年龄最小的硕士研究生，再次成为众人瞩目的焦点。2011年，16岁的他被北航数学专业录取，成了最小的博士生。但在他的眼里，成功的标准就是“北京户口，买房，找个好工作。”
    谈起未来的打算，张炘炀表示上大学后继续考取硕士研究生、博士研究生，是他和父亲一直以来的计划。读完北航4年博士研究生后，希望能够继续攻读博士后，未来想从事一个“思想自由、时间自由”的工作，其父亲觉得大学教授应该是个不错的选择。

    赵柏闻：19岁，中国最牛的“高中肄业生”，深圳华大基因研究院“人类认知能力的基因组学分析”科研项目团队带头人。从2010 年年中开始，他带领华大基因和国内外十几位数学、物理、天体以及心理学领域的专家学者，开始从事人类智力差异如何产生以及与基因的关联研究。在这个团队里，这位高中生“小领导”扮演着三种角色：其一是协调沟通、组织联络。团队成员来自世界各地，以海外学者居多，赵柏闻要定期组织电话会议和网络通气会议，协调项目推进情况； 其二是处理项目合同签订工作，与政府部门打交道；其三是搞科研，负责生物信息分析，手下仅博士就有4个。
    高二退学，18岁就与20多名科学家联合攻关“人类IQ与基因的关联”课题的赵柏闻，并没有因为低学历而被公众看低。他就读的中国人民大学附属中学为了支持他搞科研，四处联系，希望能让他提前拿到毕业证并被国内一流大学录取。但遗憾的是，因为政策原因，目前赵柏闻的身份还是“高中肄业生”。
□落  璇  整理