感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任。为了让学生心怀感恩，积极地面对生活，我校的德育工作始终坚持以感恩教育为主线，通过激发体验、活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效策略，强化感恩与责任教育，让学生拥有感恩之心，领悟生命与成长的真谛。
注重体验 树立“知恩”之心
    学会感恩，先要学会“知恩”。我校非常注重感恩教育之源的开发，首先是利用国旗下讲话、星火广播站、主题宣传、敬老爱老活动等手段积极进行感恩教育的宣传，使学生知道在自己的成长过程中，社会、父母、老师都提供了无私的关爱，倾注了无数的心血，引导学生主动寻找生活中的感恩，树立知恩之心。其次，学校还组织参加丰富多彩的感恩体验活动，引导学生知恩。如在班级开展讲亲情故事、给打工的父母写感恩信、教师节感恩教师等活动，使学生逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理；开展“今天我当家”实践活动，感受父辈们一天的辛勤付出，体验父母的养育之恩……这些“感恩活动”让学生们经历了深刻的过程，释放出积蓄已久的知恩之心。
活动引领 激发“感恩”之情
    感恩教育在社会  每年的3月5日，我校都要组织开展学雷锋系列活动，以感恩为主题，让“雷锋精神活在校园，雷锋精神飘在街头，雷锋精神走进社区”活动开展得有声有色。学生们走进社区、街道，打扫街道、清除小广告、传扬雷锋精神，不论年龄大小，都会以自己的努力回报社会。每年的重阳节校团委、政教处组织学生开展敬老爱老活动，帮助老人打扫卫生、用自编自演的小节目慰问老人，给老人带去温暖。每年的全国助残日都组织学生为特教学校募捐助残。
    感恩教育在家庭  家庭是学生成长的第一课堂，为了教育学生感谢父母的养育之恩，我校常年坚持开展“孝心无价亲情永恒”活动。要求学生为父母盛一碗饭，洗一次脚，洗一次碗，母亲节，父亲节，重阳节为父母长辈写一张贺卡，捶一次背，每周写一篇孝心日记等“六个一”活动和常问好，讲礼貌，让父母舒心；勤学习，求上进，让父母开心；遇难事，勤商量，善沟通，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心“四个心”活动。点滴的行动，彰显出爱心传递，孩子的一声问候，一次亲昵都会使父母感动。
    感恩教育在学校  为使感恩教育常规化，每学期我校都要组织开展“感恩老师，感恩同学”活动。要求每个学生每学期要做三件好事：一件是为社会，一件是为学校，一件是为家庭，让学生从不同的层面感受真情。每学期开学要求学生给老师写一封有真情实感的信。每年的教师节要求学生给老师写一张自制的贺卡表示对教师的谢意。活动的开展，让学生从中体验了感恩，在生活中实践了感恩。
文化熏陶 做“施恩”之人
    为进一步深化感恩教育，学校还通过诵读经典美文和名言诗句激发学生做一个施恩之人，组织开展诵读《弟子规》《三字经》《孝经》等经典古文，了解感恩自古至今都是中华民族的传统美德，每个人都应该知恩、感恩、报恩与施恩，激发学生用自己的实际行动学习古人、超越古人，用施恩之行让社会这个大家庭更加和谐、更加美好。
    在实践活动中，学生已积累了较多的感恩体验，但是要把他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体反复实践和时常反思。为进一步深化感恩教育主题，每年寒暑假期间学校都会组织开展“我也要感恩”活动，要求学生去做不少于一件的好人好事。开学后组织学生写体会，以感恩、施恩为主线描述活动过程和感受，体验施恩与人的快乐体验，使感恩教育上升到一个较高的层次。
    总之，通过深化“感恩”主题教育活动，全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满感恩活动大环境中，从受爱、知爱到施爱，从知恩、感恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人，用爱为自己的人生铺就了美好的成功之路。同时，“感恩”主题教育活动也成为学校德育工作的有力抓手，极大地推动了我校德育工作的进程，构建了积极向上、和谐健康的校园氛围。