“从学校制定‘教师专业成长记录袋’制度的那天起，我的各种文字材料、图片资料乃至学生成绩表和学生的优秀作业就开始有了新的归宿，而这些又可以为我的教学、教研成绩做出总结和评价，她正一步步成为促进我成长的新的‘助推器’。”在合肥市稻香村小学教师戴艳的日记中写着这样一段话。
　　2003年，合肥市稻香村小学创建了“教师成长记录袋”，有意识地将教师的公开课教案、教改论文、读书心得、教学案例、教学成果等有关资料收集起来，每学期期末上交，学校分层给予评价，还在全校教师中交流展示。这些记录袋中收集了教师专业学习的成就，真实反映了教师专业成长的轨迹。“‘教师专业成长记录袋’给教师很大的帮助，很多好的学习方法、教学规律都是从中领悟出来的。”一位教师说。
　　据介绍，该校之前有一位教师，在教书的前三年里，教学教研方面始终起色不大。教育局有关领导在听了她的公开课后对她的评价是“可能还没有找到当教师的感觉”。面对如此评价，该教师的情绪一度很是沮丧。2002年新课改开始推行时，该校为锻炼年轻教师，让她加入课改教研组并为她建立“教师专业成长记录袋”。通过一年多的交流和学习，该教师各方面都有了很大的提高，她的公开课曾向全市推广。
　　在今年开展的未来三年职业发展规划论坛中，该校每位教师都为自己将来的发展制订了目标，并将这份规划表放在记录袋首页，引领教师向前看，有阶段、有目标地合理规划自己的幸福人生。记录袋见证了新课改的成果、传承了教育教学的经验，现已成为该校教师们的最爱。