书香怀宁 进阶阅读
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第9053期  总第总第58期期  2025年05月21日  星期三
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书香怀宁 进阶阅读
来源:本站原创 作者:李未停 徐徐 发布日期:2025-05-21 11:26:46

  近日,安徽省教育厅公布安徽省第八届校园读书创作活动评选结果,怀宁县共有112名师生获奖,“阅读达人”再次在省级舞台绽放光彩。

  全民阅读教育是党的二十大重要部署,青少年阅读教育是建设教育强国的重要举措,近年来,怀宁县持续深入推进“书香怀宁”建设,走在从“阅读”到“悦读”的进阶之路上,为青少年阅读打造更加便利的空间,让书香飘荡在校园中。
 
陈国平(左一)给学生上采茶课
怀宁县振宁学校读书日活动颁奖仪式

推广阅读 点亮心灯
  李国学是怀宁县振宁第二学校教师,刚刚获得安徽省第八届“校园阅读推广人”荣誉称号,这是对他推广阅读、打造书香班级的充分肯定。李国学热爱阅读,也深知阅读对学生发展的重要性。他坚持长期主义,把阅读悄悄植入学生的学习习惯中,从低年级鼓励亲子共读、课文诵读、金句摘抄,到中高年级的读书漂流、读书沙龙、读书写作活动,通过“阅读之星”“阅读推广人”“写作之星”等评比激发学生从读书到写作的兴趣。在李国学所带班级的教室里,图书角是一座知识宝库,他精心为学生挑选各类书籍,从梦幻绮丽、激发无限遐想的经典童话,到蕴含深邃科学知识、启迪智慧火花的科普读物;从深入浅出、引领探索未知的儿童科学读本,到饱含深刻哲理、展现人性光辉的文学名著,契合了学生们丰富多彩的阅读兴趣。李国学还以图书角为“中转站”,鼓励学生每学期推荐两本好书给同学,并寄存在图书角里“漂流”,这不仅做到了图书角书籍每学期更新,还实现了学生读书分享和共享。
  “李老师常常告诉我们,阅读不仅能点亮我们的求知梦,启迪心灵,还能开阔我们的眼界,让我们的世界色彩斑斓。在他的带领下,我们热爱读书、喜欢写作,我获得过很多作文比赛的奖项,还当过《快乐作文》的‘封面人物’。”振宁第二学校学生何雨暄满心欢喜地介绍说,她在李国学的引导下爱上了阅读,也喜欢用笔记录阅读心得。
何雨暄只是李国学阅读教育成果的一个缩影,在他十余年潜移默化的阅读教学中,有千余名学生在书籍中求得真知,收获满满。

亲子共读 家庭氛围更温馨
  学校教育和家庭教育是教育的两个主阵地,在家校桥梁搭建、协同育人的探索中,怀宁县凉亭初级中学找到了更好的“媒人”——阅读。
  怀宁县凉亭初中把建设书香校园定为阅读教育的努力方向,2025年列为校党支部“书记领办事项”。学校成立亭风文学社,学生在课余时间开展读书创作,交流读书心得。学校开放图书室、定期更新图书角书籍、完善校园基础设施,为学生打造一片阅读新天地。学生可以在汗牛充栋的图书室静静地阅读,也可以在凉亭下伴着鸟语花香朗读,甚至可以在社团活动室与同学们大声诵读,校园里书声琅琅。学校以书为媒,把阅读教育嫁接到家庭教育,在假期组织开展亲子共读、父听子读、读写成文、读书推荐、书香家庭创建等系列活动,丰富学生的假期生活,也拉近了亲子关系,促进家校共育。
  “初中的孩子有自己的想法,他们愿意和家长共处的时间较少,因此亲子沟通的机会就更少。学校组织亲子共读和书香家庭创建活动为我和孩子搭建了心灵沟通的桥梁,我会挤出更多的时间陪伴孩子,和她一起读书、一起分享心得、一起畅谈人生理想。我虽然文化水平有限,但是还可以通过读书学习做一个称职的妈妈,和她一起开卷获益。”凉亭初中803班学生家长董金花介绍说,她在亲子共读活动中与女儿成了好“闺蜜”,家庭氛围更加温馨。

系统阅读由“浅尝”到“深研”
  课本多以文选型作品选录,如何让学生在阅读中“一知全解”,这是怀宁县振宁小学在阅读教育中深入研究的课题。多读书、好读书、读好书、读整本书是提高学生语文素养的“秘诀”。 2024年开始,振宁小学运用这一秘诀在全校组织开展由课内延伸到课外的整本书阅读,解决学生在课本内“一知半解”的疑惑,也满足了学生的沉浸式阅读体验兴趣,培养了学生的阅读韧性和心性,为青少年阅读打下坚实的基础。
  “同学们,今天我们的教室变成了一座‘科学精神实验室’!你们看,黑板上闪烁的星星,每一颗都代表一种科学家的品质;桌上的手抄报、读后感、课件和道具都是你们探索的成果。 这座实验室里最珍贵的‘宝藏’藏在这本《杨振宁的故事》书里,它记录了科学巨匠杨振宁的奋斗历程和爱国情怀,也藏着让人类文明进步的‘密码’。”振宁小学教师吴剑平一边拿着书一边向学生介绍杨振宁的故事,她特意安排了一节整本书阅读交流课,让学生分享阅读心得和启发,碰撞出探索科学的火花。
  《杨振宁的故事》是振宁小学编写的校本教材,通过杨振宁求学、归国等经历,系统呈现科学家精神,契合“家国情怀和科学精神”主题,更具有现实的教育意义。小学五至六年级学生具备初步整本书阅读能力,学校鼓励学生从《杨振宁的故事》开启整本书阅读之路,学校还依据中小学生阅读指导书目向学生推荐各类读本,鼓励学生坚持整本书阅读,掌握系统性的阅读方法,按照书籍的逻辑结构体会阅读“读——思——疑——悟”的过程,提高阅读和思考能力。教师在学生阅读后举办阅读沙龙,通过情景表演、经典片段选读、阅读心得交流等形式提升阅读质量,引导学生从人物事迹体悟精神内涵。这种从文选型延伸到整本书的阅读过程是学生从“浅尝”到“深研”的蝶变,也是从“阅读”到“悦读”的进阶。

走读结合从读万卷书到行万里路
  今年,为加深青少年对怀宁文化的认识,怀宁县委宣传部、县文化旅游体育局、县教育局等七个部门组织开展走读中小学生研学旅行活动,整合县内资源,精心规划了红色文化、历史文化、非遗文化、名人文化、农耕文化等八条研学路线,学生在不同类型的路线中参观各类场馆园舍,在人文和自然中获取真知、汲取奋进力量。其中“龙池香尖制作技艺”是非遗文化研学路线上的宝贵资源。
  “同学们,你不要着急采摘,我们先观察茶树的造型、茶叶的形状和鲜嫩程度,然后由我来讲解采茶的要求和技巧,并介绍茶叶的制作工序。”在怀宁县龙池香尖茶园里,“省级乡村工匠名师”陈国平正在给学生上采茶课。
  怀宁县清河乡龙池村是怀宁县海拔最高的山村,此地天然富硒,被中国地质学会评定为第四批天然富硒土地,“龙池香尖”茶叶品牌跻身中国茶叶品牌、安徽省著名商标,入围国家地理标志保护。“龙池香尖制作技艺”被列为非物质文化遗产名录。学生在茶园观察和亲手采摘,在制茶车间参观茶叶制作工序,深切感受到非遗文化的精深和知识内涵,胜于万千文字描述。
  青少年阅读是全民阅读的关键点,也是培养学生语文素养的重要抓手。怀宁县教育局聚力传承文脉,借力书香怀宁建设,着力打造书香校园和书香班级,精心培育青少年阅读积累和走读研学土壤,搭建各种读书成果展示平台,推动了阅读教育走深走实,铺平了全县青少年从“阅读”到“悦读”的进阶之路,让阅读教育“拾级而上”,散发更加馥郁的书香。
凉亭初中为学生颁发读书创作获奖证书
 
□本版稿件由李未停、本报记者徐徐采写

 
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