亳州市:智慧赋能 让资助工作更有温度 人工智能时代下中小学校劳动教育的实施探索 图片新闻 礼让与包容:“新时代六尺巷工作法”在大学生宿舍矛盾调解中的马克思主义实践
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第9041期  总第总第58期期  2025年04月16日  星期三
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亳州市:智慧赋能 让资助工作更有温度
来源:本站原创 作者:徐林虎 张秀礼 发布日期:2025-04-16 10:05:43

□徐林虎  张秀礼

 本报记者 徐  徐
 
  本报讯 亳州市聚焦精准资助,建设智慧资助平台,亳州市教育局对接民政、公安等八部门数据,自动识别特殊群体学生,以县域为单位,对困难学生家庭经济状况量化赋分,精准确定受助档次,精准推送受助名单,实现困难学生资助免申即享,推动学生资助工作向数字化和智慧化转型。2024年,全市通过智慧资助平台累计发放资助金2.53亿元,惠及困难学生20.4万人次。相关经验做法《数字化赋能提高学生资助精准化和智能化水平》入选教育部典型案例。
  亳州市教育局与农业农村、民政、公安、残联、房产、卫健、财政等7个职能部门签订保密协议,借助亳州市数字资源管理大数据平台,归集学生家庭财产、收支、变故等941项基础数据,通过系统分析,客观反映学生家庭经济困难程度,为智慧资助平台智慧功能提供数据支撑。通过系统自动识别、自动分档、自动推送,学生不用再申请,变家长跑路为“数据跑腿”,有效解决了部分学生因自尊心强,心理敏感导致宁愿不享受资助,也不愿意让别人知道自己家庭经济困难的问题。此举既让困难家庭学生受到资助、有了里子,又让他们打消顾虑、有了面子,更能体现以人为本,让资助工作更有温度。
  构建学生家庭经济困难指标体系,从其家庭收入、财产、支出、债务、遭受重大自然灾害、遭受重大突发意外事件、家庭负担、劳动力及职业状况等方面进行赋分,通过12大项、56小项指标客观反映学生家庭经济困难状况。智慧资助系统根据学生家庭经济困难指标体系,对学生进行赋分和排名。同时,班主任再根据赋分的高低组织班级评议,线上线下双线运行,既能发现隐形困难学生,又可杜绝假性困难学生,对困难学生的画像更加精准,做到应助尽助。
 
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