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第9041期 总第总第58期期 2025年04月16日 星期三
| 作业改革“小切口” 教学提质“大文章” |
| 来源：本站原创 作者：黄慧 发布日期：2025-04-16 10:00:42 |
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□本报记者 黄 慧 本报讯 4月9日至11日，宿州市11所拟创建新优质学校的项目负责人、学科教研组长及市级帮扶专家齐聚一堂，参与皖北地区基础教育教研帮扶项目——中学英语学科淮北宿州片区沉浸式教研活动。本次活动聚焦“作业设计”与“教研组建设”两大主题，通过专家全程浸润式指导，探索教学研究新路径。
活动分设“专家引领明方向”“多维诊断显真章”“双轮研磨提质效”“范式构建促转化”等四大环节。在“专家引领明方向”环节，浙江省教育厅教研室李威峰老师以理论剖析与案例解析相结合的方式，系统阐释作业设计及学业质量评价的设计原则、实施路径及策略，为参研教师奠定宏观认知基础。随后的“多维诊断显真章”环节，全体教师分组进行作业设计实践，专家团队逐一点评并提出针对性改进建议。进入“双轮研磨提质效”环节，参研教师在专家指导下完成两轮作业设计优化迭代，实现理论向实践的深度转化。最终“范式构建促转化”环节，教师们通过总结反思，凝练出结构化、可迁移的作业设计与评价范式。
作为安徽省皖北地区基础教育优质资源扩容工程的专项活动，本次研修以“省市县三级联动”为支撑，通过组建新优质校教师学习共同体，聚焦育人关键问题，以“专家引领+同伴互助+自主反思”模式推进工作坊研修，助力教师专业能力与教研水平双提升。
参研教师普遍反馈收获显著。砀山五中祥和路中学教师纪道兵表示：“专家点对点精准指导，让培训实效倍增，作业设计与学业质量评价能力得到实质性突破。”泗县夏邱中心学校教师黄立红分享道：“三天沉浸式学习厘清了作业设计的逻辑框架，今后将带领团队深耕教材，完善课时与单元作业体系。” 作为第三研修小组代表的灵璧二中教师刘欢芳在总结发言中表示：“作为一名年轻教师，三天的沉浸式研修是一次深刻而难忘的专业成长经历。此次研修从‘专家引领’到‘学员实践’再到‘成果展示’一体化学习模式，实现了从理念认知到教学实践的有效贯通。”
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