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孩子们,慢慢来 |
来源:本站原创 作者:张燕 发布日期:2025-03-03 15:11:29 |
□合肥市临泉路第二小学 张 燕
高尔基曾说,“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”。这句话如同一盏明灯,照亮了教育的深邃内涵。作为教师,我们肩上承载的不仅是知识的传授,更是心灵的滋养与塑造。热爱学生,这简单的几个字,却蕴含着无尽的力量与责任,它比任何渊博的知识都来得更为直接且深刻。每个孩子都渴望得到老师的关爱,这份爱如同阳光雨露,能滋养他们幼小的心灵,让他们茁壮成长。
随着新学期的到来,我深刻感受到了孩子们的成长与变化。他们不再是那个只会跟随老师指令的小不点儿,而是开始有了自己的想法,甚至偶尔会与老师和家长产生“小摩擦”。家长们纷纷反映,孩子变得叛逆了,不再愿意与自己沟通,多说几句就显得不耐烦。其实,这何尝不是孩子成长的一个必经阶段呢?他们正在尝试独立,探索自我,而作为教育者,我们需要做的,就是调整自己的教育方式,以适应他们的成长节奏。
我发现,当我开始尝试放下那份“严肃”,用更加平和与开放的心态去面对孩子们时,课堂氛围悄然发生了变化。孩子们变得更加活跃,敢于表达自己的观点,甚至还和我开起了玩笑。那些曾经害怕我的孩子,也开始主动接近我,与我分享他们的点点滴滴。这种变化,让我深感欣慰,也让我更加坚信,教育不仅仅是知识的传授,更是情感的交流与心灵的触碰。
记得班里有一个女生,平时见到老师总是躲得远远的,更别提主动背书了。然而,有一天,她竟然主动来到我面前,流畅地背完了整篇课文。那一刻,我简直不敢相信自己的眼睛。我由衷地赞美了她,告诉她:“你看,背书其实并不难,只要你肯努力,就一定能做到。”那几句话,虽然简单,却充满了温暖与鼓励。孩子笑了,那是战胜自我后的喜悦;我也笑了,是对孩子进步的肯定与欣慰。
还有班里的一个男生,曾经让我头疼不已。他性格倔强,不善言辞,总是与我“唱反调”。后来,我逐渐意识到,他之所以这样做,其实是因为渴望得到关注。于是,我借机与他进行了一次深入的沟通。在我的耐心劝导下,他开始认识到自己的错误,并主动向我道歉。那一刻,我看到了他眼中的真诚与渴望。从那以后,我们的关系变得融洽,他也开始慢慢改变自己,成为了一个更加懂事、有礼貌的孩子。
这些经历让我深刻体会到,教育并非一蹴而就的事情,它需要时间、耐心与爱心。每个孩子都是一块璞玉,需要我们用心雕琢。我们不能急于求成,也不能用一成不变的方法去教育他们。我们要根据他们的成长阶段和个性特点,灵活调整自己的教育方式,让教育变得更加有效、更加贴心。
“孩子们,慢慢来,老师相信你们都是最棒的,你们每一个人都闪闪发光。”这句话,不仅是我对他们的期待与鼓励,更是我对教育的坚守与信念。我相信,只要我们用心去爱每一个孩子,用耐心去陪伴他们的成长,他们一定能够绽放出属于自己的光芒。
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