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第9013期 总第总第58期期 2025年01月08日 星期三
| 用“同理心”敲开学生心门 |
| 来源：本站原创 作者：唐勇 发布日期：2025-01-08 11:55:55 |
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□少先队大队辅导员 唐 勇 在教育这片充满希望的田野上，老师如同细心的园丁，用心培育着每一块未经雕琢的璞玉——学生。面对犯错而固执己见的学生，教育者常面临“强硬对抗”与“无奈放弃”的抉择。然而，教育的真谛，在于运用“同理心”这把钥匙，轻轻开启学生的心扉，引领他们勇敢面对并改正错误。
首要之务是深入理解学生犯错的内在动机。学生抗拒认错，往往源于对尊重的渴求、对惩罚的恐惧，或是自我省察能力的缺失。此时，老师若选择硬碰硬，只会促使学生更加封闭自我，激起叛逆之心。反之，给予他们一段冷静的时光，让他们有机会自我审视，往往能收到意想不到的成效。
待情绪平复后，老师应以平和、共情的姿态与学生展开对话。从学生的视角出发，用诸如“我明白，犯错后的不安与恐惧是人之常情”的话语，迅速缩短师生间的心理距离，让学生感受到老师的温暖与理解。
随后，引导学生剖析错误根源及影响，助其构建正确认知框架。此过程应重启发轻说教，通过提问如“你认为此事有无更佳处理方案？”“若你处在他人位置，期望如何被对待？”等问题激发学生自我反思，促进内在成长。
同时，老师可借助名人改过自新的故事或班级内正视错误、实现成长的实例，为学生树立正面典范。这些生动案例能传递积极信息：错误是成长的垫脚石，勇于面对并改正才是关键。
总之，面对学生的错误，老师需怀揣“同理心”，以理解、关爱为桥，通过适时冷静、平和交流、启发引导及正面激励助力学生坦然面对错误，勇敢改正，从而在人生的旅途中稳健前行，绽放属于自己的光彩。
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