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第8986期 总第总第58期期 2024年10月30日 星期三
| 笔尖上的传承与成长 |
| 来源：本站原创 作者：彭先进 发布日期：2024-10-30 11:03:46 |
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□濉溪县教育局 彭先进 新学期第一节语文课，李明站在讲台，目光温和且坚定，微笑着对学生们说：“今儿先不讲课本知识，聊聊汉字。这方块字可不简单，是中华文化瑰宝呢！”说罢，转身在黑板上工工整整写下“人”字，“就如这‘人’字，一撇一捺有顶天立地之理。把汉字写规范漂亮，既能传承文化，又对你们成长益处多多。”学生们眼中满是好奇。在安徽省濉溪县城关中心学校，有一位对规范字书写教育满腔热忱的语文教师李明。
为激发学生的兴趣，他创立班级书法社，每周开展活动。一次活动中，李明拿着汉字起源画册，兴致勃勃道：“同学们，一起瞧瞧这些字最初怎么来的。”边翻画册边指着甲骨文图案讲解，“看这‘日’字，最早画个圈中间加点，代表太阳，汉字可是历经千年才演变成如今模样。”学生们围在旁，听得入神，不时惊叹。
课堂上，李明常将规范字书写融入古诗词教学。讲解曹操《龟虽寿》时，带学生诵读几遍感受韵味后说：“拿出练习本，把诗工工整整抄下来，看谁能把诗中情通过字展现出来。”学生们动笔，李明则在教室走动观察。
走到学生王立群身旁，见其坐姿、执笔姿势不对，李明轻拍其肩，俯身温和说：“立群，写字得注意姿势，不然字写不好，还影响视力和身体发育。来，坐正，笔杆稍倾，试试再写。”王立群依言调整，惊喜道：“老师，这样顺手多了，字也好看些了！”李明点头：“对，要养成良好的习惯。”
李明还建立了多元化评价体系。每次学生们完成书写练习，他都认真查看作业。一次批改，见学生袁雨畅写的“月”字竖撇漂亮、运笔流畅，李明拿着作业走上讲台，高兴地说：“大家看，袁雨畅这‘月’字写得太棒了，竖撇像月牙儿般有韵味，很用心，大家要学。”袁雨畅自豪一笑，其他同学投来羡慕目光，此后大家书写更认真。
李明深知家校合作重要，组织家长会，拿着学生书写作品诚恳对家长说：“汉字书写关乎文化传承、语言发展和综合素质提升，希望大家多督促孩子养成良好书写习惯。”会后还制作美篇分享给家长。
在李明的努力下，班级书写氛围渐浓，学生们逐渐养成规范书写习惯，对汉字理解更加深刻。
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