提笔就是练字时 从“第一课堂”主阵地加强规范汉字书写教育 书写教育助力全面发展 中小学汉字书写现存问题之思 在青藏高原点亮一撇一捺的魅力 笔尖上的传承与成长
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第8986期  总第总第58期期  2024年10月30日  星期三
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在青藏高原点亮一撇一捺的魅力
来源:本站原创 作者:刘先美 发布日期:2024-10-30 11:03:01

□淮北市第七中学援藏教师  刘先美

  汉字作为中华民族的瑰宝,是中华民族的象征和载体。写好规范字,利于传承祖国优秀的传统文化,激发藏族学生爱党爱国的热血情怀,利于构建中华民族共同体意识,使全国各族人民像石榴籽一样紧紧拥抱在一起。我曾有五年的援藏生涯,那些教授藏族孩子书写汉字的故事,令我记忆犹新。
  一些牧区的孩子接受汉语学习比市区的孩子要晚,他们在熟悉藏语字体平滑圆润之后,不太适应汉字的横平竖直。一些孩子写得慢,写得不规范,甚至一些孩子用尺子标着写,导致写出的汉字很难辨认。我就采用一些方法,先让孩子们喜欢上我这个汉族汉语老师。课下我跟藏族老师交流,了解藏族群众禁忌;周末骑电动车到大自然中,熟悉藏族群众春耕夏收的各种仪式;利用假期观看藏族小伙“打牛角”;到牧民家里看怎样把千把斤的牦牛做成牦牛干……于是,在课堂上讲课时,我就能跟藏族孩子水乳交融,仿佛我就是个地道的藏族老师,我说的什么他们都熟悉、都感兴趣。有了兴趣,孩子们就喜欢我,就喜欢写汉字。一个小男生以前怕说汉语,更怕写汉字,一到交作业,不是拖拉到第二天交,就说不会写,不交。放假回来,就编个谎话说自己的汉语作业被牦牛嚼了。自从我带了他的汉语课,我总是一笔一画在黑板上写汉字,他总是扑闪着大眼睛,还没等我写完,他就“啊哈,这个,我会……”可是一提笔,总是横成捺,竖成撇,我就握着他的手,横一行竖一行地练习,有一点进步就当众表扬他。他越写越好看,经常跑到办公室把他写的同学的名字给我看,我总会给他一个小小的礼物作为奖励。
  桑旦,一个小女生,妈妈病逝,爸爸给队里赶羊,一周不能回家一次。疫情防控期间,丫头打电话跟我说,不能上网课跟老师学汉语书法了,因为家里隔着山,没有网络。第二天却给我发了视频,我看到小小的她带着妹妹爬到山顶,皑皑白雪中,呼啸山风里,两人依偎在一起铺开作业本。我被孩子顽强的精神所打动,哽咽着进行只有三个人的教学……如今,桑旦已经考上西藏大学,学的是藏医专业,她还时常把她写的论文拍给我看,问我她书写的汉字有没有进步。并且告诉我,喜欢上汉语是从听我的第一天汉语课开始的。
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