基于智慧课堂的小学语文教学策略初探 关爱留守儿童 守护心理健康 “文化自信”背景下小学英语教学活动的创新 小学应用题教学策略的优化路径
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第8983期  总第总第58期期  2024年10月23日  星期三
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关爱留守儿童 守护心理健康
来源:本站原创 作者:王琼枝 发布日期:2024-10-23 11:14:48

□太湖县新城小学  王琼枝

  每个儿童都应该拥有幸福快乐的童年,在父母的精心呵护下健康成长。但是因为经济、工作等客观条件限制,有些家庭不得不背井离乡,去往别处务工、创业。此时,外出务工的父母不得不把家中年幼的孩子交托于爷爷、奶奶来抚养、照料,从而催生了很多的留守儿童。在这种“父母角色缺失型”的环境下成长,使得他们的心理健康问题较非留守儿童更为突出。
  一、存在问题
  (一)自卑敏感,负能量多
  据调查显示,由于缺乏依靠和保护,留守儿童极易产生自卑的心理,因此负能量较多。自卑的不健康心理,也不利于孩子的学习、成长和身心健康发展。
  (二)性格孤僻,行为怪异
  父母不能陪伴的留守儿童胆小、懦弱、敏感、冷漠、孤僻、被动,内心的烦恼与冲突往往得不到倾诉和引导,对外界缺乏安全感和信任感。这种情感上的缺失影响着正常的社会交往。隔代的宠溺,没有父母的约束与管教,也容易导致留守儿童的性格失常,表现为脾气差、冲动易怒,一些留守孩子受社会不良风气影响,可能会做出违纪或违法行为。
  (三)逆反心理,对抗情绪严重
  留守儿童缺乏安全感,与人交往缺乏信任的态度,导致人际关系差。久而久之,同学、伙伴也不愿意与他们交往,可能形成孤立的局面。而他们会认为自己遭受社会和他人的遗弃,因此对社会产生逆反心理和仇视态度。表现为不听管教、顶撞老师和家人、违反纪律、情绪波动大,容易沾染上社会不良习气。
  二、改进措施
  孩子是祖国的未来和希望,更是一个家庭最重要的存在。留守儿童的心理出现问题,不仅会对孩子造成心理伤害,也会给家庭和社会安全带来隐患,不利于家庭的幸福与社会的和谐发展。关注这类儿童的心理健康教育,建议从以下几个方面入手。
  (一)加强亲子沟通与联系
  良好的亲子关系可以促进孩子身心健康发展,因此,当家长无法时刻陪伴在孩子的身边时,建议家长每天与孩子保持沟通和联系,增进亲子情感上的交流。通过交流了解孩子的思想、学习、生活等各方面的情况,让孩子感受到父母的关爱,给予心灵上的温暖,及时帮助孩子解决遇到的问题,正确引导孩子成长。父母与监护人常联系,非常有助于孩子的教育,能够及时发现孩子的心理问题,一起探讨出更好的教育方式,促进孩子的健康成长。
  (二)增强抗压能力
  隔辈亲,与爷爷奶奶一起生活的留守儿童,往往备受宠爱。留守儿童一旦遇到挫折,缺乏父母和监护人的正确指导,遇到困难时往往惊慌失措。在平时的生活中,监护人可以试着创设情境,培养孩子解决困难的能力,以此增强留守儿童的心理承受能力,更好地迎接困难和挑战,正确处理各种突发问题。
  (三)培养情绪调控能力
  培养留守儿童情绪调控的能力,让留守孩子保持良好的心态与行为,建立良好的人际关系,有益于身心健康。留守儿童的冲突与矛盾,很大程度是由于情绪的失控,例如冲动、易怒,导致人际关系变得紧张、被动。因此,培养留守儿童的情绪调控能力至关重要。当留守儿童感到压力大、情绪低落的时候,可以通过谈心、散步、运动等方式帮助孩子降低心理问题发生的可能性。
  (四)培养读书的兴趣
  作为家长和教育工作者,在和孩子联系及交谈中,要注意观察孩子的兴趣点,巧妙地从兴趣出发,引导孩子去书中探索答案。自己在工作中遇到了问题也可以主动求助孩子,让他帮忙查阅。这个过程会引发孩子极大的求知欲和责任感,当孩子在书中找到了自己想要的答案时,那种喜悦和满足感会让孩子从此爱上阅读。阅读扩展了孩子的视野,培养了孩子的思考力,也进一步增强了他们的自信心和责任感,为孩子心理健康奠定了良好的基础。
  关爱留守儿童,守护孩子心理健康,我们的社会会更加美好。希望日后有更多人关注到他们的心理问题,一起关爱他们的健康与成长。
 
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