为成长护航 争做“大先生” 毕业班我这样带 搭建有效的沟通桥梁 做有温度的老师 培育有温度的学生 沐浴阳光 健康成长 关于后进生的那些事
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第8974期  总第总第58期期  2024年09月25日  星期三
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今日古诗词
争做“大先生”
来源:本站原创 作者:杜海霞 发布日期:2024-09-25 15:55:04

□一(5)班班主任  杜海霞

  又是一年毕业季,恰似夏花盛开时。对于这群半大的孩子,他们对学习和生活都有自己的想法,要想当好这个班主任真是不容易。如何当好学生们的引路人,我时常在思考这个问题,教育教学中也有过一些尝试。
  注重整顿班风 抓好养成教育。在教育教学中及时发现和掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、家校联系、班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报教师的辛勤培养和父母的养育之恩。
  充分利用晨读和午间阅读时间。阅读是一个很好的读书习惯,我给学生们明确读书目标、制订读书计划,做笔记,选择合适的阅读方法,让他们享受阅读的乐趣。同时鼓励他们将自己的阅读心得和感受与同学们交流分享,增进友谊的同时也能拓宽视野和思维方式。
  开展好心理健康教育。进入六年级,班级里有几名学生心理较之前有了很大变化,对学习不感兴趣,上课目光呆滞,沉浸在自己的世界里。我常常在课余时间教育他们、引导他们。对于不良行为表现比较突出的学生,我会跟踪观察,必要时去学生家跟家长去沟通,直至孩子能真正意识到自己的问题。扫除学生的心理问题,他们才能集中精力学习,才能健康快乐地成长。
  把握谈心的尺度。学生的成长需要爱,需要激励,需要赞美,我从不吝啬自己的赞美声,努力寻找每位学生身上的闪光点,慷慨地把赞美送给每一位学生。当然,有时也会严厉地批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
  当好班主任,争做塑造学生品格、品行、品位的“大先生”,成为一名幸福的引路人,前路漫漫亦灿灿。

杜海霞在家访
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