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葛雷:用踏实陪伴促进学生成长 |
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2024-09-20 10:05:53 |
个人简介 葛雷,宣城市第十三中学数学教师,长期担任班主任,先后五次获得“优秀班主任”“优秀教师”,所带班级先后获得“五四红旗团支部”“文明班级”称号。
七年里,葛雷先后担任2020届(8)班和2023届鸿志(1)班的班主任兼数学教师。所带班级学生基础薄弱、问题多,他没有退缩,而是积极应对,用陪伴促进学生成长。
葛雷每天早晨6时30分到班,开晨会,给学生加油,督促学生早读;课间进班关注学生课下状态,注重安静教育,培养学生静心学习的意识;大课间跑操陪在队伍旁,细心指导,严格要求,锻炼学生的集体意识;傍晚6时20分进班,组织学生交替开展听力、演讲、写字等专项训练;晚上10时召开简短班会,总结一天的表现,表彰优秀,整改不良。下晚自习后,陪学生回寝室,督促学生安静及时就寝,为第二天的学习养足精神。日复一日的坚持,年复一年的陪伴,学生的行为习惯大为改观,仪容仪表规范整洁,教室环境干净明亮,班级纪律安静有序,寝室内务整齐美观。
以有形促无形,学生的学习习惯也得到显著好转,答题卷面更加整洁,解题思路更加严谨通顺。同时,锻炼了学生们自立自强、坚韧不拔、团结一心的精神品质。葛雷时刻惦记着情况特殊的学生,常通过谈心、散步、家访等方式,给予他们更多的关心、信任与支持,帮助他们更好地迎接高中学习的挑战。
叶辰辰(化名)是不得不提的学生,2020年入学,中考分数不理想,没有达到重点高中录取线。刚来学校时,不适应寄宿制学校生活,行为习惯上存在诸多问题,思想上也有一些纠结不通的地方,葛雷了解情况后主动与他沟通交流。有时会面对面地来一场思想碰撞。有时会手把手传授科学知识和生活技能,葛雷通俗易懂、深入浅出地讲解数学概念和性质,学生们易于接受;多年累积的思路方法、解题技巧倾囊相授,学生们受益匪浅;洗衣服叠被子铺床单等生活技能也是亲身示范,学生们有样学样,能快速上手。有时也会悄悄地递一张纸条放在桌上,对学生近期的表现进行中肯的评价,毫不吝啬地表扬优秀之处,同时严肃指出需改进的地方。三年如一日,葛雷像父亲一般教导着他,又像朋友一般陪伴鼓励着叶辰辰。叶辰辰重拾信心,加倍努力,一点一点地进步,最终高考取得651分的优异成绩,被浙江大学录取,真正实现了学校“低进高出,高进优出”的育人目标。
有一次周假结束返校,学生易飞飞(化名)没按时到班。葛雷打电话给家长询问情况,家长说,易飞飞放假回来,脸上长了很多大痘痘,又痒又丑,医生给开了药,建议在家休息观察两天再返校。可易飞飞觉得学习时间紧张,还是坚持要去上课,但是却耽误了2小时,所以会晚点到校,还希望老师能帮忙排解其痛苦。挂掉电话后,葛雷一直想着这件事,一方面感受到学生积极的态度,为了学习忍受疾病带来的痛苦;另一方面又担心会有学生因一脸的痘痘而取笑于她,给她造成心理压力,反而影响学习。当葛雷看到易飞飞回到班上,他站在讲台上,满脸严肃地目视全班学生,沉默5分钟,大家都被老师这异常的举动吸引了,纷纷抬头看讲台,唯有易飞飞一直低头。此时葛雷随手拿起一支红色粉笔,举起来,定格。而后他用粉笔重重地在左边脸上画了一条线,又在右边脸上画了一条线。大家被老师这不可思议的两条线惊呆了,教室里鸦雀无声。足足过了一分钟,葛雷才郑重地开始说话,“如果你脸上有两条这样的红线或者疤痕,你会不会觉得很丑很丢人。但我却不这样认为。因为我现在站在教室了,为学习而来,我求知如渴,这两条线再丑也阻挡不了我学习的热情,反而它们见证了我这股坚定不移的信念。我认为一切为学习求知的付出都是美好的,都应该得到肯定和掌声。我们班现在就有一位这样的同学,她假期生病了,长了一脸大痘痘,酷痒难耐,医生都建议她在家休养观察,可她担心课程跟不上,于是毅然到班上课。她这种学习的决心值得老师赞扬,值得每一位同学学习。这脸上的痘痘并不能遮挡住她美丽的心灵。我们要为她鼓掌,为她加油!”说完,教室里响起雷鸣般的掌声。易飞飞这才抬起头,看向讲台,随着大家一起鼓掌,眼神里透出难得的自信。而同学们这时才意识到易飞飞正是今天故事的主角,纷纷投来赞许的目光。接下来的学习生活中,易飞飞也不再受困于痘痘,而是信心满满地度过每一天。
“教育的意义,不仅传递知识,也点亮心灵。教育是情感的传递,更是心灵的共鸣”。葛雷坦言,智慧的教育者要懂得如何用自己的情感去感染学生、用真诚去打动学生。在学生遇到困难的时候,给予他们温暖和鼓励;在学生取得进步的时候,分享他们的喜悦。
校长点评
葛雷,勤勉如曦,照亮学子前行的路;严谨如尺,度量知识的深浅之度;日复一日,以匠心独运,雕琢着每一颗求知的心灵;年复一年,以热忱满怀,点燃每一个梦想的种子。他是知识的传递者,更是灵魂的引路人,用行动诠释了“学高为师,身正为范”。 □宣城市第十三中学党支部书记、校长 关 磊
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