爱心洒杏坛 幸福育桃李
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第8970期  总第总第58期期  2024年09月11日  星期三
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爱心洒杏坛 幸福育桃李
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2024-09-11 09:40:03

无为市实验幼儿园教育集团名师风采展

  无为市实验幼儿园教育集团目前共有实验总园、鼓楼分园和城西分园三所公办幼儿园,采用集团化的统一管理模式。各园所环境优雅,设备齐全,功能室完善。鼓楼分园以户外野趣、涂鸦作为园所特色,室外设有大型野战区、树屋等户外活动区域。城西分园以食育课程、木工坊作为园所特色,环境温馨舒适,设施设备现代化。
  自2018年开园以来,该园先后荣获“无为市教育系统先进基层党组织”、“芜湖市一类公办幼儿园”、芜湖市“首批家长学校名校”、芜湖市“平安校园”、无为市“三八红旗集体”等称号。2019年8月被命名为“全国幼儿园足球特色示范园”。
  近年来,为充分发挥优质公办园的示范辐射作用,组建成立无为市实验幼儿园教育集团,并作为组长园与8所民办联盟园签订互动发展联盟协议,组建集团学前教育联盟。2022年9月,作为牵头园成立无为市学前教育教研指导第二责任区,为推动全市公、民办学前教育协调、快速发展贡献力量。

》》》 名师风采

汪颖:做幼儿心灵的守护者
  汪颖,无为市实验幼儿园教育集团保教主任。在2022年芜湖市第十三期幼儿园园长任职资格培训班被评为“优秀学员”,2023年被评为无为市优秀教师,2019年被评为无城镇优秀教师,多次获得无为市优质课比赛一等奖。
  在幼儿园五彩斑斓的世界里,汪颖不仅是一位管理者,更是幼儿们心灵的守护者。面对胆小内向的甜甜,她没有急于让他适应环境,而是细心地观察,温柔地走进他的世界。她蹲下身,目光与甜甜平视,用那双充满爱的眼睛告诉他:“我在这里陪你。”她轻轻拭去甜甜眼角的泪珠,用温暖的手掌包裹住他的小手,一步步引导他走出那个小小的角落……她用游戏、故事和拥抱,一点一滴地拉近彼此的距离。在汪颖的关爱下,甜甜逐渐敞开了心扉,勇敢地迈出了探索新环境的第一步,在幼儿园找到了家的感觉。

许玲:用尊重与爱打开幼儿心门
 
  许玲,无为市实验幼儿园教育集团后勤主任,兼鼓楼分园执行园长。从事幼教工作十年,曾获评无城城区优秀教师,参加无为市自主游戏评比荣获一等奖,撰写的论文多次获奖。所带班级被评为无为市先进班集体。
  许玲性格温柔,为人和善,对幼儿耐心、细心,有爱心。她认为教育是爱的事业、无私奉献的事业,要想让幼儿喜欢自己,就必须先尊重幼儿,以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心门。她的班级曾有一位轻微自闭症幼儿,平时不与他人交往,不会表达自己的需求,这样的幼儿无疑给班级的管理工作增加了许多麻烦,但是面对这个特殊幼儿,她并没有放弃,她用爱心去帮助这个幼儿跨越残缺的障碍,用耐心与匠心教育他学习知识,会冲她微笑,偶尔也会开口喊一声“许老师”,这点滴的进步也让她更加坚定信念——成为幼儿们喜欢的老师。

谢小燕:蹲下去 做幼儿的朋友
 
  谢小燕,无为市实验幼儿园教育集团城西分园执行园长。曾获评无为市优秀教师、无为市优秀共产党员,所带班集体荣获无为市先进班集体称号,多次指导幼儿参加讲故事、绘画等比赛并斩获市一、二等奖。
  在谢小燕所带的班级中,有一个名叫哈哈的小男孩,因为性格问题难以融入集体的怀抱,不知如何与小伙伴们架起友谊的桥梁,这让她既头疼又心疼。谢小燕开始细致观察哈哈的日常行为,尝试从家庭、环境等多方面寻找他性格形成的根源。在了解到哈哈在情感上感到匮乏,不懂得如何表达需求和情绪,只能通过行为来引起他人的注意。谢小燕第一时间伸出友谊之手,用温暖的话语和拥抱告诉他:“老师愿意成为你的朋友。”并在日常相处中给予他更多的关注与陪伴。如今的哈哈学会了用温和的方式解决问题,脸上经常洋溢着笑容,学会珍惜友谊,也懂得了分享与合作。

毕素琴:时光有温度 不负山与海
 
  毕素琴,无为市实验幼儿园教育集团总园教学主管。从教期间,曾获无为市首届“教坛新星”称号,在2024年芜湖市学前教育优质课赛中获三等奖。撰写的论文在2022年芜湖市中小学教育教学论文评选中获三等奖。
  为人为师,是一场奔赴、一场修行;润物无声,但有花知道,有风听见。
刚进入幼儿园成为一名幼师时,一名黑黑瘦瘦的小男孩轩轩引起了毕素琴的注意:已是初秋,凉意袭人,他仍然穿着凉鞋和带有黑色污渍的背心,黄色的鼻涕挂在鼻子下面。经过了解才知道轩轩是一名留守儿童,与爷爷相依为命。这之后,毕素琴总会默默地关注他,及时和爷爷沟通,传授科学育儿知识。后来的他不再以捣蛋来吸引大家的注意,不再倔强地瞪着让他不开心的人,他的内心正在变得多彩、柔软。未来,毕素琴还将心怀温柔,化作萤火微光,照耀左右。

曹昌冬:家园联动 共护幼儿成长
 
  曹昌冬,无为市实验幼儿园教育集团城西分园教研组长。曾在芜湖市幼儿园优秀自制玩教具展评活动中荣获二等奖,芜湖市中小学实验教学说课大赛评比活动中荣获三等奖。所带班级荣获无为市先进班集体称号。
  城西分园位于城乡接合部,幼儿家长或外出务工,或离异,幼儿们普遍疏于陪伴,缺少关爱。其中让曹昌冬印象最深的是凡凡小朋友,父母常年在外地打工,从小跟着严厉的奶奶生活,被要求要提前学习小学知识,长期的高压环境让凡凡极度敏感和内向。曹昌冬登门家访,和奶奶达成协议,一周一次的家访或者电话沟通,让奶奶看到凡凡的闪光点,焦虑情绪得以缓解。在她细致、耐心的家园联动下,像凡凡这样的留守儿童都渐渐地融入班集体生活中,他们眼有光,心里有爱了。

张竞竞:幼教之路上的“小确幸”
 
  张竞竞,无为市实验幼儿园教育集团教师。曾在芜湖市中小学教育教学论文暨评比思政课大中小学一体化建设专题论文评选中获三等奖,在芜湖市幼儿园优秀自制玩教具展评活动中获三等奖。2024年指导幼儿参加无为市幼儿书画大赛获一等奖。从教以来多次公开课被选为园际公开课进行集团内观摩。
  2015年,怀揣梦想的张竞竞选择了幼教之路,一晃已是九载春秋。这些年里,她与幼儿们共同拥有许多珍贵的记忆。这些记忆如同温暖的阳光,照亮了她的内心世界,也激励着她继续前行,为幼儿们的成长贡献更多的力量。
在张竞竞看来,这些幼儿犹如生命中的“小确幸”,在长长的路上慢慢地走着,沿途的花会盛开,光也会照亮走过的每一个脚印。每一个幼儿生而不凡,必然各自有光。

许瑞琴:让花开花 让树成树
 
  许瑞琴,无为市实验幼儿园教育集团总园语言组教研组长。2012年参加工作,从教至今在省级CN刊物发表论文1篇,撰写的教育教学论文分获无为市一、二等奖。2022年参加芜湖市幼儿园优秀自制玩教具比赛获二等奖。2022年被评为无为市教坛新星、2023年被评为无为市第三届骨干教师。
  人们常说,每个幼儿都是一朵小花,每朵小花都会盛开,只是花期不同。但在许瑞琴看来,有的幼儿是小花,有的幼儿却是小树,身为教育人,既要看得见明艳动人的花,也要看得见默默无闻的树。让花开花,让树成树。
  在她的班上有一个幼儿特别腼腆,很少说话,遇到困难时,只会用眼睛一直盯着老师看,等待老师去发现她。经过许瑞琴不断的引导,到大班毕业时该幼儿已是一名活泼开朗、积极参加各项活动的阳光女孩。许瑞琴坚信,每个幼儿都是一张白纸,给予阳光与微笑,幼儿便回赠以绚丽的彩虹。

张玲:陪伴幼儿成长 累并幸福着
 
  张玲,无为市实验幼儿园教育集团总园教师。曾在芜湖市教师信息素养提升实践活动中获一等奖、芜湖市幼儿园优秀自制玩教具展评活动中获三等奖、优质课评选活动中获无为市二等奖;所教班级获无为市先进班集体称号。
  2018年,毕业于华中师范大学的张玲加入无为市实验幼儿园,开启了她的教育职业生涯。六年来,她担任了多个角色,不断丰富她的教学经验。
  作为班主任,她负责组织和管理班级日常教学工作,确保教学活动有序进行。她注重班级文化建设,倡导积极向上的班级氛围,让幼儿们在温馨和谐的环境中成长。作为教研组长,她带领团队探索新的教学方法,开发了一系列创新课程。在张玲看来,能够通过个性化的教学方法和耐心细致的指导,帮助幼儿健康成长,是自己最幸福的时光。

汪涛:萤火之光 照亮童心
 
  汪涛,无为市实验幼儿园教育集团教师。从教8年,参加芜湖市幼儿园优秀自制玩教具展评活动荣获三等奖,并多次辅导幼儿参赛均获市一、二等奖;撰写无为市中小学教育教学论文暨大中小学思政课一体化建设专题论文获二等奖。
  每个幼儿都是一颗独特的星星,他们或明亮耀眼,或内敛含蓄,但都在自己的轨迹上缓缓闪烁。在汪涛看来,教师的职责就是去发现他们的光芒,引导他们照亮自己的道路,让他们在这个世界上自信、坚定地前行。
  有这样一颗星星走进了她的生活。昊昊性格开朗活泼,脑袋瓜转得也快,但也经常上课讲话、推辞狡辩,扰乱班级秩序。一了解才知道昊昊父母离异,爷爷奶奶很是溺爱他,在家里习惯了当“小霸王”。汪涛一边做家长的思想工作,一边给予昊昊正向引导,适时鼓励。肩上有了责任的昊昊好像会发光了,他会耐心地帮助其他小朋友纠正动作,再也没有了之前“小霸王”的样子。

 
》》》 园长寄语

无为市实验幼儿园教育集团党支部书记、园长 雍银杉——

以教育家精神为指引再创新辉煌

  六年光景,一步一个脚印。从一所新园,到社会认可的名园,再到今天的集团化办园,所经历的艰辛,只有实幼人自己才能深刻体会到。六年的时间里,我们取得一个又一个新的突破,在此,我衷心感谢实验幼儿园教育集团全体教师的努力与付出,没有你们的默默坚守,就没有今天的实验幼教集团。
  值此第四十个教师节,特向大家送上节日的祝福。实验幼教集团是一个充满爱与尊重的温暖大家庭,集团优秀教师非常多,今天这里只选择了部分教师代表,集团里还有很多优秀的教师,在这里一并祝大家节日快乐!向先进看齐,向榜样学习,在平凡的岗位上再创新辉煌。也希望大家以教育家精神为指引,为无为市学前教育高质量发展贡献自己的一份力量。       
 
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