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第8970期 总第总第58期期 2024年09月11日 星期三
今日古诗词
| 安徽省无为第三中学:栉风沐雨二十五载 红专并进育有为学子 |
| 来源：本站原创 作者：崔玉龙 钱勤敏 发布日期：2024-09-11 09:23:20 |
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安徽省无为第三中学是芜湖市级示范高中，始建于1999年，2001年初中部建成招生，2004年高中部开始招生。学校占地面积约4万平方米，绿化面积达2万平方米，建有300米塑胶运动场一个、篮球场8个，有学生公寓、食堂等生活设施，有录播室、科技馆、舞蹈房、机器人教室等各类专用教室。 学校是无为市中小学校办学质量督导评估“优秀等次学校”，先后被评为“全国毒品预防教育6.27工程先进单位”“安徽省毒品预防教育示范学校”“安徽省语言文字规范化示范学校”“安徽省廉政文化进校园示范点”“安徽省防震减灾科普示范学校”“安徽省人民防空教育先进单位”“安徽省体育传统项目学校”“芜湖市花园式学校”“芜湖市文明单位”“学校安全管理成效先进单位”“安徽省教科文卫系统工会工作先进集体”。
栉风沐雨二十五载，学校秉承着“创造一流，敢为人先”的校训，追求“立德树人，全面发展，展现个性，出类拔萃”的育人目标，确立了“强化初中品牌建设，推动高中特色发展，提升学校文化品位，加快教师专业成长”的工作思路，以有特色、高质量的教育赢得了良好的社会声誉。
    历史厚重 红专并进的三中校园
学校所在地无为市，地处皖中，南濒长江，北依巢湖，与铜陵市、芜湖市隔江相望，“山环西北，水聚东南”，自古以来被人们视为风水宝地。“断竹、续竹、飞土、逐肉”，简洁而有力的八个字是先祖们在长江之滨、巢湖之畔狩猎场面的真实写照。三国时期，曹操征吴，在“濡须口”取得两次大捷，让无为声名鹊起。历代帝王对无为都十分青睐，先后在无为境内设置巢县、襄安县、临湖县、开城县、扶阳县。隋设无城镇，北宋建无为军，名取“思天下安于无事，无为而治”之意，后置无为县（1070年）及路、州等。历史上这里诞生了台湾开山之祖陈棱、“父子丞相”王之道和王蔺、“两状元”焦蹈和邢宽、哲学家吴廷翰等名仕贤达。书画家米芾曾任无为知军三载，留下墨池、石丈、章吉老碑等宝贵的文化遗产。近代涌现出创办“安徽公学”的卢仲农、抗日民族英雄戴安澜、“擂鼓诗人”田间等仁人志士。当代有“七一勋章”获得者“渡江英雄”马毛姐和人民音乐家吕其明，以及位列胡润富豪榜的王传福、姜纯等商界精英。无为市深厚的历史底蕴、闪亮的文化特色、优秀的古今人物，给无为第三中学全体教育人提供了丰富的思想资源和精神动力，不断激励大家在教育事业上拼搏奋进、开拓创新，启示大家培养全面发展、个性鲜明的时代新人。
无为市是革命老区，皖江抗日根据地中心区，新四军第七师就诞生在这块热土上。在抗日战争年代里，无为人民与第七师指战员休戚与共，同生共死。在解放战争时期，无为的党组织、政府和人民积极行动起来，一句话：“支援解放军，打过长江去，解放全中国！”全民动员，“节衣缩食，供应大军，支前立功，百世光荣”，红色基因深深融入到无为人民的血脉当中。“红色圣地·妙于山水”新四军第七师纪念馆坐落在红庙镇，“春水方生濡须口，大军从此过江东”渡江第一船始发地就在泥汊镇。无为第三中学立足无为办学，可以充分挖掘红色资源育人价值，拓展红色教育实践活动，引导学生把个人理想融入时代主题，奠定学生全面发展、终身发展的基础，更好地实现“为党育人，为国育才”。
崇文守正，无为有为的城市精神融入到学校精神之中。崇文，是指崇尚文化，反映了无为人重教育、重科技、重文化、重创新的人文精神和价值观念。守正，是指恪守正道，即守规矩走正道，完整地继承人类所创造和积累的文明成果。无为，是《道德经》中的核心概念，即遵循自然规律、社会法则、民众福祉来做事，不妄为、不乱为。“无为”，既是县名，又蕴含哲学深意。有为，是指有所作为，涵盖中国历史拼搏奋斗的民族价值观。此外，无为人崇尚实干、当仁不让，更有“不惧千山万水、不怕千难万险、不惜千言万语”的“三不”无畏精神。在新时代的育人模式变革中，无为城市精神鼓舞着三中教育人因势而谋、应势而动、顺势而为，“无为而无不为”，培养面向未来、全面发展的有为之人。
  创造一流 敢为人先的三中教育人
热爱教育，热爱学生。三中人满怀对教育的热忱，紧紧围绕学生的发展需求来办学育人。热爱教育，相信教育的力量，相信教育的价值，相信教育可以让世界变得更好。热爱学生，面向全体学生，相信人人均能成才。努力践行教育家精神，用“长期主义”的思维办学，坚持“一切为了学生”，每一步都走得很扎实、走得很充实。
 敢为人先，灵活探索。三中自世纪之初建校以来，一直面临着严峻的竞争形势，承担着巨大的办学压力。三中人怀着崇高的使命感和社会责任感，始终当仁不让，争创一流，敢为人先。初中部2004年首次参加中考“一炮打响”，很快在无为树立起良好的口碑和品牌形象，多年来一直在全市遥遥领先。面对高中部生源薄弱、本科升学率偏低的情况，三中人审时度势、主动求变、灵活探索，想方设法为学生们“多提供一种选择”“多开辟一条出路”。积极发挥三中作为安徽省体育传统项目学校的特色优势，鼓励一部分学生通过运动特长上大学；与芜湖顶峰教育集团合作，开拓艺术高考方向；与芜湖电缆工业学校合作，支持一部分学生走职教高考道路；开设日语班，提升一部分学生参加文化高考的信心和能力；目前俄语班也正在积极筹办中……总之，三中人有朴素的愿望，有务实的办法，有积极的作为，希望学生有“更多的希望”，“每个孩子都能在三中找到适合自己的舞台”。
 敬业奉献，业务精湛。三中的初中品牌化建设、高中特色化发展，离不开三中老师们的辛勤付出、无私奉献，与老师们爱校如家的精神和精湛的业务能力密不可分。三中的老师们“很淳朴”，“负责、包容、乐观”，“有梦想、有情怀、有品位、有担当”，在历任校长和书记的带领下，老师特别是创校团队以校为家，形成了严格的自我要求，吃苦耐劳，能干肯干，想尽一切办法帮助“我们家”的学生们提升学习能力，摸索出来的教学模式“一直被模仿，从未被超越”。这样的教师精神、师资力量，是三中持续发展的第一资源，是三中追求更高水平发展的底气。
 不断学习，追求创新。办学至今，三中领导及管理团队继续保有前瞻性的眼光、开放的心态、学习的意愿，以及对学校发展的使命感和责任感。始终居安思危，对三中品牌的传承有着清醒的危机意识，并热切希望把三中好的传统和经验积淀下来。学校面向世界、面向未来，不断学习先进办学经验，对教学模式创新、好的教育样态有坚定的追求。大家一致认为，三中必须在“三新”背景下开启“第二生长曲线”，完成学校从1.0版本到2.0版本的转型提升。无论外部环境怎样变化，老师们都希望让三中学生实现德智体美劳全面发展，让他们成为健全而有个性的人。
□崔玉龙 钱勤敏
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