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第8965期 总第总第58期期 2024年08月21日 星期三
今日古诗词
| 亳州市点线面构建思政教育“立方体” |
| 来源：本站原创 作者：张秀礼 洪雷 徐徐 发布日期：2024-08-21 10:32:04 |
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编者按 2024年以来，亳州市教育系统积极发挥党建引领作用，通过建强教师队伍“主力军”，筑牢课程建设“主阵地”，拓宽课程思政“主渠道”，擦亮思政基地“主品牌”，持续深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导青少年学生自觉践行社会主义核心价值观，“扣好人生第一粒扣子”。 抓“四主”聚“三力”
亳州市点线面构建思政教育“立方体”
党的二十大报告提出，要推进大中小学思想政治教育一体化建设，确保教育的连续性和一致性。对学生进行思政教育，有助于促进学生全面发展、增强家国情怀、应对复杂社会环境以及促进社会和谐稳定。因此，必须高度重视学生思政教育工作，创新思政教育的内容和方法，提高思政教育的针对性和实效性，为学生健康成长和国家繁荣发展作出积极贡献。
培养思政“主力军” 筑牢课程“主阵地”
办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。为此，亳州市教育局通过举办专项培训、开展优质课比赛和教研典型案例征集活动等方式，提升思政课教师队伍“主力军”的理论水平。截至目前，共举办4期骨干教师培训，220名思政课教师、459名班主任和骨干教师、200名名师名园长和校长集中“充电”，为提升思政课教学质量增智赋能。
习近平总书记强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。为筑牢课程建设“主阵地”，亳州市教育局面向全市教育系统评选出39节思政课优质课，征集了80个思政课校本教研典型案例。在亳州智慧教育平台开设德育专栏、期刊资源库、教师备课资源库、名师名校长教研专区，展示德育学术论文3993篇。与亳州学院联合推进大中小学思政课一体化建设，健全教学视频资源库，在其门户网站“智慧马院”专栏分设时事热点、教学动态、教育资源、拓展资源、校本慕课资源等5个板块、10个栏目，展示了84个思政课课件及相关视频、35节“名师金课”。
拓宽教育“主渠道” 打造载体“主品牌”
为拓宽课程思政“主渠道”，亳州市教育局在全市教育系统组织党员干部带头上讲台开展“举旗帜·送理论”活动。党员教师带头讲微型党课，班主任组织不同主题的经典诵读活动，从“书记讲”到“大家讲”，从“大话题”到“微话题”，打破了传统党课时间和空间的限制，创新了课程思政的新路径。
亳州市谯城区薛阁小学通过讲故事、播放视频、组织讨论等多种方式，采用趣味性、生动性和互动性的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中接受思想政治启蒙教育，帮助青少年学生“扣好人生第一粒扣子”。
亳州市第二小学开展“红领巾爱祖国”礼仪风采展示活动，亳州市第五中学开展“团歌·经典诵读”比赛，演绎红色经典故事，展示了红领巾心向党、争做新时代好队员的决心和美好愿望。
从思政课程到课程思政，不仅体现在班级小课堂中，还反映在教学实践中，让学生在社会实践中接受思政教育。为此，亳州市教育系统各基层党组织充分发挥“党建带团建”“团建带队建”作用，通过打造“行走的课堂”，延伸课程思政“主渠道”，逐步构建“大思政”格局。
亳州市第六小学的党员教师带领少先队员志愿者走进木兰社区看望孤寡老人。亳州五中组织志愿者服务队到古泉小区参加志愿服务实践活动。亳州黉学英才小学策划“五月五心”系列主题活动，在不同的月份围绕孝心、爱心、善心、责任心和美德心开展形式多样的主题实践活动，在学生心里埋下真善美的种子。
亳州市第一小学通过开展“争做美德少年”“小雷锋活动日”等活动，引导学生从小做起，向身边的榜样学习，让“文明树新风、美德促成长”的理念在校园内开花结果。
亳州市第十小学的“小卫士”值周生，负责对学校开展的晨会、两操、卫生评比等活动进行“巡查”并做好记录，既培养了学生的主人翁意识，又锻炼了自我管理和团结协作能力。
立足于红色文化建设，打造思政基地“主品牌”，是亳州市教育系统实施培根铸魂育人工程的另一大特色。亳州高新区金地育苗学校通过打造“辉煌党史”长廊，绘制缩微版“长征路线图”，设置“五旗辉映”雕塑，建造“红心亭”等，为青少年学生开辟了红色文化教育园地，使其不出校门就能接受红色文化教育。
蒙城一中打造思政文化长廊，建立校园思政专题网络学习平台，为全校师生提供丰富的学习资源。蒙城县三义路中学在教学楼、图书馆、食堂等显要部位绘制宣传壁画，把思政主题教育融进校园文化主阵地。
“我是园中一朵花，自由成长在蔚蓝的天空下，向往明天、向往奋发，唯以盛开报答祖国妈妈。”这是利辛县师范附属小学学生在参与“红领巾、爱祖国”主题教育活动时的铿锵誓言。在活动中，一颗颗红色的种子悄然播撒在学生心田上。
高新区翰林小学举行文艺展演活动
亳州市第二小学开展少先队主题队日活动
金地育苗小学红色教育基地
家校社“三力”同发 点线面“联结”共进
凝聚家校社三方合力，为青少年成长成才赋能，成为学校推动教育高质量发展的又一重要方式。亳州市第四小学联合亳州市文化旅游体育局、亳州市博物馆打造“流动文化馆”，为学生们搭建红色教育平台，丰富爱国主义教育形式。亳州市第二小学、亳州市第四小学开展“家长进课堂”系列活动，通过讲解国防知识，播放教育视频，让学生们了解国防的重要性，从小树立勤奋学习、报效祖国的远大志向。
6月下旬，安徽中药科技学校药学系42名师生赴岳西县实训基地开展为期6天的药用植物学野外实践教学活动，增强中药学专业学生对药用植物的辨识能力，感悟人与自然的和谐共存，进一步树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明观。学生在大自然中辨识药用植物，感受中华医药文化的博大精深，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观融入课程教学全过程，构建了实践课程思政育人的基本框架和丰富内涵。该校坚持立德树人，在教学活动中深入挖掘课程思政元素，更新教育理念，改进教学方法，促进课程思政与思政课程同向同行，彰显实践课程独特的育人成效。
在第三十一届亳州市青少年爱国主义读书教育主题活动中，各中小学校围绕“奋进新征程、做好接班人”主题征集了628篇思政文章，25人通过演讲方式分享了成长励志故事。在全市“慧阅读”系列活动中，学生们通过微视频、作文等方式讲述阅读经典的学习心得，借助相机“微镜头”详实记录学习成长环境，累计整理制作优秀视频作品96个，摄影作品33件。
亳州幼儿师范学校参加全国思想政治教育课程教学能力比赛（中等职业教育组）并荣获一等奖的思政课教师马侨惠表示，家庭、学校、社会是教育的三大责任主体，家校社合力育人已经成为国家教育工作的重中之重。在新形势下，青少年面对复杂的社会环境，走好人生的“每一步”，仅靠学校是做不到的，需要各方力量共同为他们铺好“每一步”路。为此，习近平总书记提出了“大思政课”的新理念，并且强调思政课要与现实接轨、与社会生活融合。家校社共同参与“大思政课”建设，形成互进互促的协同效应，构筑合力育人的新格局，也正是“大思政课”所倡导的。
亳州市教育系统各类铸魂育人主题活动的开展有效推动了党的创新理论融入教育教学全过程，让思政教育在“点”上开花，“线”上结果，“面”上出彩，构建了思政教育“立方体”，更加有助于青少年学生“扣好人生第一粒扣子”。
□本版稿件由张秀礼、洪雷，本报记者徐徐采写
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