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第8962期 总第总第58期期 2024年08月09日 星期五
今日古诗词
| 安徽财经大学:“订单式”推动小岗专项实践 |
| 来源：本站原创 作者：沈思佳 发布日期：2024-08-09 10:30:54 |
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□本报记者 沈思佳 7月16日上午，2024年全国大学生暑期“三下乡”社会实践专项活动在小岗村正式启动，此次活动的主题为“传承小岗精神 助力乡村振兴”，也是安徽省首个全国社会实践地方专项活动项目。
专项活动由共青团中央青年发展部指导，团安徽省委、安徽省学生联合会主办，安徽财经大学、安徽科技学院、团滁州市委、小岗村党委联合承办，吸引了来自全国129所高校的218支团队提交申报材料，遴选出130支大学生社会实践团队，986名来自全国各地大中专院校的师生在小岗村开展实践活动。
今年的社会实践活动延续“订单式”调研，安徽财经大学牵头设计课题选题，全国各校实践团队皆可认领或自带选题开展实践。同时，该校参与安排了专项活动行程，创新设置理论授课、现场教学、劳动教育等课程，引导青年学子走进乡村，了解乡村，把个人追求与乡村振兴紧密结合起来，人才赋能为乡村振兴注入新质生产力。
在“当年农家”回望1978
身穿对襟粗布褂，点上烟斗，安徽科技学院农业管理领域方向的研究生耿世本又化身为大包干带头人之一、时任小岗村生产队队长的严宏昌，用剧情讲好当年，带领观看者身临其境回到当时岁月。
在“当年农家”景区，1∶1还原了当年参与按手印的18户村民的房子，每当参观者路过当年曾经按手印的地方，便会有演员出现用情景剧的方式演绎当时发生的故事。
故事进展到从虎子家出发，有几位同学偷偷抹起了眼泪，随着参观的路线和剧情的进展，表演者和观众都汇聚到主舞台，身边同学不自觉地带入到剧情中跟随演员一起回答：“我也干！”“我们刚开始看的时候都说你们演员不像演的，就像真是发生的，主剧场虽然有点挤，但大家席地而坐也没有影响沉浸式的体验！”安徽科技学院学生韩晶璠为所有的参演者点赞。
《1978：十八个红手印》分为15分钟的主剧目和《鼓落天涯》《我等你回来》《守不住的粮仓》三个行进式小剧目，来自安徽科技学院的16名大学生演员在小岗村“当年农家”景点不同院落同时演出，再现当年小岗村18名农民以“托孤”的方式按下红手印的真实情景。
“当年农家这次观看表演是我第一次这么近距离的看到情景剧，实地的场景让我仿佛身临其境，真真切切地看到那时候的农民的内心的纠结和做出包干到户这一抉择的艰难。”观看情景剧后，南京邮电大学自动化专业学生王涵惠动情地说：“之前只在历史书上看到的场景直接还原在我眼前，让我更加佩服当时实行包干到户的先驱。”
在五天的实践活动中，小岗村党委第一书记李锦柱走上讲台，带领学生们深入了解了小岗村的历史与现状，分享了基层干部在“农”字文章上的创新和发展经验。本次专项活动课程以“小岗精神”为核心的理论教学，以沈浩同志纪念馆为重点的现场教学，以田间劳作和“大包干”情景再现为亮点的劳动教育，以小岗产业园为主线的乡村振兴路径观察，通过系统开展下田劳作与趣味采摘相结合的劳动教育、站定式与行进式剧场体验相融合的情景教育，同时将地方优秀传统文化植入其中，让广大青年大学生在沉浸式实践中体悟、践行、传承“改革创新、敢为人先”的“小岗精神”。
从“订单”走向“双向奔赴”
“小岗村由过往的小农经济转化到了现代的一个机械化程度，并且它的土地流转率已经超过了70%。”方习胜是安徽科技学院农艺与种业专业研二学生，这次的小岗村之行让他和团队伙伴们很是兴奋，“我们希望能够去研究小岗村的这些成功的经验，总结出它的一个发展历程和方案，希望能够给其他乡村提供一些借鉴意义。”
方习胜和队友们的研究方向也聚焦农学的不同领域，他们将调研的脚步和眼光也放在小岗村的一二三产融合成功的路径上。在七星农场他们关注到智慧化机械化的运用；甲鱼养殖他们投入到绿色生态型的养殖过程，水稻与甲鱼共生的调研中；在盼盼食品，他们看到小岗村特色农产品对招商引资的吸引力。
“我们的成果还在凝练的过程中，希望后期能出一个实验报告，也希望写一篇论文能够发投刊，为推动农业农村现代化的进程提供一些经验借鉴意义，凝练出小岗村这边的特色。”方习胜说。
“‘订单式’选题由小岗村博士工作站结合村产业发展实际提出需求，高校依托学科专业特色设计调研选题，学生在专业教师指导下进行调研和数据收集，最终将社会观察、调查研究和感悟思考转化为小岗村建设发展的建设性意见和举措。”安徽财经大学团委书记杜斌说。
来自南京邮电大学的“红绿蓝——南邮小岗数创团”结合自身在电子信息方面的特色，“以蓝色科技传播红色文化，宣传绿色产业”的理念，分别从“红”“绿”“蓝”三个角度，开展社会实践活动。“我们是不是可以将通信的知识带到乡村来，在企业和乡村之间搭建一个沟通的网络。”该校数创团成员赵晨昕说。
在匠心葡萄园，团队成员与园区负责人刘翠菊进行了深入交流，明确近10年来先进农业技术对于推动葡萄种植的重要意义；与园内辛勤劳作的农民交流，观察农民视角下种植技术助力农业生产的点点滴滴。团队利用新媒体、新技术，在微信公众号、哔哩哔哩、小红书等平台以团队名义开设多个账号，在用镜头实时记录活动进展的同时，将小岗村的自然风貌与人文关怀呈现给广大民众，展现小岗村发展进程中的耀眼片段。团队发扬所属学校“强信息”的特色，与小岗村签订《南京邮电大学青年就业创业见习基地合作协议》，双方就大学生社会实践、岗位提供、安全保障等方面进行具体交流。
青年成长“碰撞”乡村振兴
一直以来，小岗村积极欢迎青年学子的到来。
“在活动中，实践团队的主题多种多样，涉及乡村组织、文化、医疗、教育、法治等方方面面，并且每支团队分别就各自主题都开展了全面深入的调研和实践，相信每位同学都受益匪浅”。小岗村党委办公室主任贾贵说，在专项活动中，他经常会接到学生们的咨询与沟通电话，他总是第一时间进行解答为学生们提供帮助。“每支团队的调研报告分别从不同的主题展开，以不同的视角论述，为我们建设小岗提供了更多样的视角和更宽阔的视野，给村里带来了新鲜的思想和活力。”贾贵说。
活动前期，小岗村在各级团委的指导下，以小岗精神培训中心为载体，与安徽财经大学和安徽科技学院积极配合，成立工作专班，召开多次专题会议，对小岗村大酒店、小岗旅投公司等涉及学生衣食住行保障的单位作严格要求。并在前期多次实地勘点和调研基础上，对活动全过程制定了详尽的方案和路线安排。同时，发布《关于热情接待大学生来村开展暑期社会实践的倡议书》，号召小岗村全体村民和各单位积极配合参与大学生暑期社会实践活动。小岗村村委会安排专人接待大学生实践团队，并为大学生实践团队联系企业、学校、村民等提供便利。
安徽财经大学团委书记杜斌表示，“新时代农村的发展迫切需要新质生产力来带动技术、产业的全面升级，而培育新质生产力的核心在于创新人才的投入，只有吸引更多大学生深入田间地头，深入乡村振兴的第一线，才能让他们直观地了解农村新质产业发展的现实需求，为最终实现个人发展与乡村振兴现实需求的‘同频共振’找准奋斗方向”。
雷松林是小岗村博士工作站站长、安徽财经大学教师，他和其他驻村博士发挥智囊作用，推动小岗村与多所高校开展战略合作，在他看来，“三下乡”专项活动也正是将青年人才聚集在一起的好机会，学生们在成长的过程中，也是为乡村振兴注入新质生产力。
 劳动教育课
 情景剧演出
书记说
躬身实践 凝心聚力担使命
□安徽财经大学团委书记 杜 斌
长期以来，安徽财经大学紧密围绕财经类高校办学特色，聚焦立德树人根本任务，坚持把社会实践作为学校实践育人和大思政建设的重要抓手，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。2024年暑期，学校以党的二十大精神学习宣传贯彻为主线，积极引导各学院结合学科专业打造具有安财特色的社会实践“一院一品”，设立“思想政治理论课”“乡村振兴与合作经济发展”“智慧农业调查”“数字非遗”“基于福利目标的农村基本公共服务可及性调查”“乡村振兴 ‘千村’调查”“从‘大国小农’走向‘大国强农’：农业新质生产力发展调查”“暑期法治宣传”以及“小岗村暑期社会实践”等12个专项社会实践活动，累计组建社会实践团队1226支。学校还牵头承办了安徽省首个全国大学生暑期“三下乡”社会实践专项活动——“传承小岗精神 助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践专项活动，吸引了来自全国129所高校的积极参与。接下来，安徽财经大学将进一步搭建平台，整合资源，凝聚力量，以持续提升“三下乡”社会实践活动的实践育人功能为重点，引导青年大学生走出课堂，深入基层，躬身实践，引导团员青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，凝心聚力担使命，奋楫实践绽芳华。
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