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第8960期 总第总第58期期 2024年08月02日 星期五
今日古诗词
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| 来源：本站原创 作者：程榕娟 秦迎梅 发布日期：2024-08-02 10:14:49 |
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□本报记者 程榕娟 通 讯 员 秦迎梅
“李老师，再见！”“再见，路上注意安全哈。”7月29日下午5：15，在将最后一个学生送到家长手中后，芜湖市天民学校德育处副主任李洁紧绷了一天的神经才慢慢放下来，一边朝教室走去，一边抬起胳膊抡两下，放松放松。简单收拾下，她要赶回20千米外的家。
坐落在芜湖市镜湖区方村街道马厂行政村的天民学校是一所九年一贯制学校。今年是学校第二年承办爱心托管工作，从7月10日开始，每天都有24个学生来校学习。作为学校中层干部，李洁每周都会驱车40多分钟来校值一次班，上两个半天的课。“爱心托管服务工作是我们镜湖区的一项‘暖民心’工程，对于我们这样的农村学校来说，做好这项工作是格外必要且有意义的”。
课后服务为学生家长解忧愁
2021年7月7日，教育部办公厅发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作，同时积极会同共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种途径、多种形式提供学生暑期托管服务。三年来，芜湖市镜湖区积极探索“官方带娃”爱心托管服务工作，区教育局和街道、以及学校教师们携手为每个有需要的学生提供暖心服务，陪伴学生们快乐成长。
夏日的午后，太阳炙烤着校园，除了蝉鸣，就数教室里的学生们最欢脱了。讲台上，李洁与学生们聊起了最近正火的巴黎奥运会。“有没有小朋友知道，这几天法国巴黎正在举办什么活动？”“咱们中国选手夺冠后，现场会奏响什么歌？”话音刚落，学生们齐刷刷地举起小手，有的甚至迫不及待地说出了答案。李洁一点点引导，从国歌逐渐引到了今天要学的红色歌曲《我爱你，中国》，随后钢琴声响起，学生们跟着节拍一起哼唱起来……
“一般上午都是作业辅导，围绕学生们作业中存在的问题进行一对一辅导和教学。午睡起床后，主要开展一些个性化课程，比如阅读、唱歌、讲故事、做游戏等。今天下午，我们学的这首歌也是全区重点推出的特色课程‘红辅送红课’”。李洁说，丰富多彩的课程不仅帮助学生顺利完成学习任务，也让他们陶冶情操，德智体美劳全面发展。
据李洁介绍，天民学校地处农村，学生中留守儿童比重较大，父母多外出务工，学生随爷爷奶奶生活，不仅学业上缺乏指导，安全教育上也容易缺失。“农村水塘多，夏天气温又这么高，一个看管不到位，就会造成不良后果。”李洁说。正是考虑到种种现实因素，该校第二次承办爱心托管服务，校长带头到位到岗，全校约15位青年骨干教师参与其中，共同守护学生们的平安假期。“有时候会感到很疲惫，但是看到学生们的笑脸，听到家长们的感谢，这种被需要、被信任就会让人又满血复活了。”李洁开心地说。
哪里有需要 服务就跟到哪
在镜湖区与天民学校一样开设爱心托管班的学校还有9所，10个爱心托管点实现10个街道全覆盖，惠及全区近500名中小学生。
为了切实帮助家长解决课后无人看管孩子的实际困难，促进青少年健康快乐成长，2022年，镜湖区首次将爱心托管行动纳入到该区“暖民心”行动中并正式启动。如今已是该行动开展的第三年，从最初5个试点爱心托管班130余名学生，到今年全面覆盖，学校、家庭、社会三方牵手力度越来越大，越来越多偏远地区的学生们也享受到了“全免费”的重点关爱，让外出打工上班的家长们可以真正省心又安心。
“爱心托管班很受家长们欢迎。早在还没放假的时候，就有不少家长打来电话，问什么时候发布通知，什么时候能报名，家长们的关注度、热情度都很高”。镜湖区教育局德育科科长司马静蓉说，今年报名工作继续采取线上线下相结合的方式进行，6月底通知一经发布，便有不少家长在线报名。
据司马静蓉介绍，整个6月，从摸底了解家长需求与学生意愿到招募教师、制订课表，从餐饮安全到人身安全、从服务保障到服务监管，区教育局牵头，负责层层把关，街道和学校则相互配合。从安全的角度考虑，今年的爱心托管点依然放在学校，区教育局提前为参与托管的学生购买了保险，并精选有资质且服务到位的5A级餐饮单位为留餐的学生配餐，托管点的教师也会尽心照看学生午休……全制度保障、全方位照顾，一项项措施落到实处，为的就是确保托管服务质量和学生安全，让家长安心。
“尤其是在对意向学校和辖区学生情况摸底时，区教育局本着人文关怀，在统筹安排的基础上能多开一个爱心托管点就多开一个，像城郊接合部的学校、农村偏远学校，考虑到留守儿童比较多，我们局长当时就说过，只要学生有需要，哪怕是人数不多，都要保留。”司马静蓉说。目前，全区共有近500名学生参加爱心托管班，这其中位于城郊接合部的赭山小学荆山校区每天约有28名学生上课，最偏远的托管点天民学校也有24人上课。酷热难耐的夏日，这些有需要的学生都有了值得信赖的好去处。
多彩课程既托又管还教得好
7月31日8时，赭山小学的阅览室里，38名学生早已端坐在桌前，或写作业，或轻声早读。两位学科教师一位在检查作业，一位在给学生小声讲题，一切都是有序而美好的模样。
“今天下午，我们邀请了高校大学生团队过来给学生们上心理团体辅导课，学生们都很期待，所以上午大家想赶紧完成作业。”该校德育处主任王蓓笑着说。为了丰富学生假期生活，促进学生“五育并举”，全面发展，学校高度重视，多次就“学生在校一天干些啥”的问题召开会议，集思广益，商定课表。目前，上午以完成学业为主，安排了学校学科教师为学生进行作业辅导，解答学生在学习中遇到的问题，帮助学生巩固知识，提高学习能力。下午开设了兴趣拓展、体育锻炼、心理辅导等三大类课程，既让学生劳逸结合，也培养了学生的兴趣爱好。
据司马静蓉介绍，除了辅导学生完成家长们普遍关注的校内作业外，继续将丰富多彩的三结合教育活动融入到托管点的课程当中。在定期开展实践活动的同时，把课程开发与学生思政教育、心理健康教育相融合、与阵地建设同步，如将红领巾学党史、心理健康团体辅导、防溺水实操引进课堂等，强化学生的纪律意识、责任意识，培养耐挫力、责任感。
“双减”之下，更需要鼓励青少年走出校园，走向社会，除了各个爱心托管点安排的日常课程及作业辅导之外，镜湖区教育局还为“爱心暑托班”的学生量身定制手脑双挥的“营养课程”——“红辅送红课”专题红色课程和“开心走阵地”实践课程。“往年我们组织学生走进铁画博物馆、科技馆、数字化信息馆、眼科医院和口腔诊所等，开展生命科学、法治安全教育、护眼行动等，既开阔了眼界，又丰富了知识，得到了锻炼，学生和家长们都非常喜欢。”司马静蓉说，这些多彩课程的打造让爱心托管班既托又管还教得好。
 “红辅送红课”活动中，李洁教学生唱红色歌曲
 教师指导学生体育锻炼
 学科教师指导学生完成作业
 安徽师范大学大学生志愿者来天民学校开展红色教育课程
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