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第8953期 总第总第58期期 2024年07月10日 星期三
今日古诗词
| 以综合素质评价引导育人方式变革 |
| 来源：本站原创 作者：谢婷婷 张勋贵 柴家峰 发布日期：2024-07-10 11:24:11 |
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——马鞍山市初中学生综合素质评价工作的探索与实践 “自 2017 年秋季入学开始实施综合素质评价工作以来，我已经完整地带了两届毕业生，见证了综合素质评价体系从开始实施到日渐成熟、完善的全过程”。在马鞍山市花园初级中学班主任盛虹看来，综合素质评价活动是促进学生全面发展和优秀班集体创建的有效途径，巧妙借助综合素质评价体系，班级管理更轻松、教育活动更开放、学生发展更全面、班级更具凝聚力和成长力，有助于实现评价即导向、评价即管理、评价即教育的理念。
为破解过去教育评价中唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等“五唯”顽疾，全面推进中小学生德智体美劳全面发展，省教育厅于2017年制定《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，并确定马鞍山、铜陵两市作为中考改革的试点市。作为改革试点城市之一的马鞍山市从2017年秋季入学的七年级新生开始实施综合素质评价工作，从2018年秋季入学的七年级新生开始实施将初中综合素质评价视作一门学科，满分20分，计入初中学业水平考试即中考的总分。在深化新时代教育评价改革的背景下，马鞍山市以初中学生综合素质评价撬动育人方式变革，开始了一系列探索与实践，并不断取得创新成果和育人实效。
激发学生成长内驱力
在盛虹的印象中，小鹏（化名）初入中学时属于行为习惯与学习态度的后进生，对集体活动漠不关心，但体育方面出类拔萃。七年级时，他在校运会上夺得集体、个人项目四块金牌，同时打破校纪录，荣获“最佳运动员”称号。随后代表学校参加区运会、市运会，勇夺男子田径100米和400米冠军。在赛后总结会上，他成了最闪耀的星，赢得了同学们的阵阵欢呼与喝彩。盛虹抓住教育契机，鼓励他在其他方面也不断提升自己。收获自信的他开始关注学习、积极参与其他活动，很快收获了蜕变与成长，去年作为体育特长生顺利考取了理想的高中。
小灿（化名）多才多艺，进入初中后一心扑在学习上，他和家长都认为参加文体等活动是在浪费时间，不如专攻文化课更实际。当认识到综合素质评价的意义和重要性之后，小灿和父母的思想有了转变。他不仅学习上脚踏实地，而且一有机会便发挥所长，积极参与各类活动或比赛，一来为自己的采证加分添砖加瓦，二来不断锻炼和提升自己的综合能力。一次次的挑战与磨练，让他更添自信和动力。由于各方面的出色表现，他被授予市级“红领巾奖章”个人三星章、马鞍山市雨山区“新时代好少年”等荣誉称号。在小鹏和小灿的带动下，盛虹的班级里涌现出越来越多积极进取、勇于尝试、突破自我、全面发展的学生。
丰富多彩的综合素质评价活动聚焦思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等核心指标，选取具有较强代表性与典型性可测量可评价的关键事件作为重要观测点，有效激发了学生成长的内驱力。盛虹告诉记者，在综合素质评价“指挥棒”的引领下，班级将评价指标转化和融入到“青春里 奋斗时”综合实践、“告别童年 放飞梦想”大合唱、“以梦为马 不负韶华”十四岁集体生日、“礼赞劳动美 奋斗致青春”主题实践等系列活动中，以活动促发展，在活动中培养学生的能力，挖掘学生的潜力，增强班级凝聚力，助力班级文化建设，最终促进学生的健康发展，从而创建优秀班集体。
引领学生全面成长
“开展学生综合素质评价的目的，从个体来说是为了促进学生的全面成长，从全局而言是为未来培养人才。要使综合素质评价真正发挥出应有的积极引领作用，保证评价过程实事求是、阳光公开和评价结果客观公正是基本前提”。通过几年来的实践与探索，马鞍山市博望初级中学校长杨孔锦发现，要发挥好教师评价的正向引导作用，需要广大一线教师树牢和增强责任担当意识、全面发展意识、团队协作意识。“只有树牢和增强教师民主评议的三个意识，规范、严谨做好学生的综合素质评价，才能为学生自评、互评两个环节的民主评议做好榜样引领，促进学生的综合素养得到更多的关注与发展”。
教师是学生成长的引路人，教师应摒弃为了评价而评价的狭隘意识，综评的最终目的是为了促进学生的全面发展。在杨孔锦看来，教师参与学生的综合素质评价，更关键、更重要的应该是切实关心、关爱学生，在与学生的朝夕相处中，不断加深对学生的了解，发现学生特长，给学生创设更多的展示、锻炼的机会，从而做到培优扬长，并通过教师的一言一行影响、感召学生成长、成人、成才。
为此，该校高度重视中招改革政策的宣传，组织教师认真学习掌握配套综评细则，确保评价过程公平公正。同时，该校评价小组的教师把工作重心和更多的精力放在发现、培育学生的综合素养上，尽力做到帮助、指导每个学生平等地得到发展机会，通过配合学校、协助班主任组织开展好形式多样的活动，来促进学生的全面发展。仅2022至2023学年度，该校各年级学生取得的各项荣誉11万余人次，人均70多项。在此基础上，该校助力学生成长的校园文体科技活动百花齐放、多彩多姿，且成效显著。
“综合素质评价的全面实施撬动了学生全面发展的新思路，多维度、多方面关注学生的发展也促使学校构建出具有丰富性、选择性和多样性的特色课程，利用综合素质评价探寻育人的新路径”。马鞍山市新市初级中学教师杨小利介绍，该校自2018年秋季入学起积极推行学生评价方式改革，全面开展学生综合素质评价工作，建立了一套以“学生成长档案”为基础，关注过程性材料建设与完善，将“五育”成果融入综合素质评价工作，培养学生特长，挖掘学生潜能的综合素质评价工作管理流程，促进学生全面健康发展。
无独有偶，马鞍山市八中教育集团作为教育部“中学生综合素质评价研究”课题项目校，是推动中考制度改革的试点校之一，坚持将“五育”融入教育教学全过程，把“五育”的内容细化到综合素质的五个维度，开发出具有本校特色的27个要素、76个关键表现进行评价。马鞍山市八中教育集团东校区教务处主任鲁成务说，“推进学生综合素质评价是国家发展素质教育的重要举措，教育评价改革和‘五育并举’本身就是一个有机整体。以‘五育并举’为内涵的综合素质评价，遵循了教书育人规律和学生成长规律，进一步完善了育人体系，提升了办学要素水平，让每个学生都能享有公平而有质量的教育”。
改革任重而道远
综合素质评价视为一门学科，等级分计入中考成绩，自实施起便引发学校、特别是初中新入学学生及家长的高度关注，所以整个评价过程中必须做到规范、公平、公正和透明。马鞍山市教育局相关负责人介绍，初中生的综合素质评价关涉到高中阶段学校招生和基础教育的衔接发展，牵一发而动全身。改革试点工作实施以后，该市紧锣密鼓、有条不紊地开展试点先行和专项课题研究；谋划实施方案和评定指导意见；明确评定方式和评价流程；完善制度建设和开发评分系统；实施多级全员培训和督查指导；预判评价风险和积极应对等各项工作。
2018年，该市相继印发《关于马鞍山市深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案的通知》《马鞍山市中学生综合素质评价工作指南》，并成立马鞍山市综合素质评价工作委员会，统筹协调综合素质评价各项工作。2020年，该市印发《马鞍山市初中学生综合素质评价等级评定指导意见》，明确了“民主评议+采证加分”的方式开展评价，其中民主评议包括学生自评、互评和教师评议，采证加分为学生录入“皖教云”综合素质评价平台的各类获奖、表彰、集体活动等量化得分，在评定方法和流程上做到了全市统一。
随即，该市还出台了包含评价方案和等级评定细则制订制度、评价方案和等级评定细则修订制度、评价方案和细则论证等14个综合素质评价工作相关配套制度。由市级层面统一规范各工作流程中规章制度、各角色操作流程和工作职责、政策宣讲和解读课件、学校工作清单、实证性材料和等级分公示模板、学生及家长政策知晓单和学年等级分告知确认单等。还招标开发了“马鞍山市初中学生综合素质评价民主评议评分系统”，成立了市级综合素质评价工作专家指导组，提高工作效率并减少结果误差。
教育评价改革是新时代下教育坚持“为党育人、为国育才”的关键举措，是教育发展的“指挥棒”和“方向盘”。教育评价改革很重要、很关键，任重而道远。实施初中生综合素质评价工作七年来，马鞍山市持续开展研究、思考、实践、探索，该市各校综合素质评价工作稳步有序推进，学生系统注册率达100%，学生实证性材料录入率均超过97%。
“今后，市教育局将进一步坚持立德树人导向，指导学校厘清办学目标、定位及着重点，实行个性化办学；进一步加强课程领导力，开足开齐开好课程，要在教育全过程中真正做到学校、教师、学生和课程的有机统一；进一步探索并实施适合实际的相对性、过程性、发展性的评价方式，促进教育评价的科学化和现代化”。该市教育局相关负责人介绍，接下来，该市将完善评价指标，根据教育目标和学生发展需求，进一步细化和完善评价的指标体系，确保评价内容全面、科学、合理；优化评价方法，形成多元化的评价主体，使评价结果更加客观、公正的同时，注重对学生学习过程的评价，将过程性评价与终结性评价相结合，以更全面地了解学生的学习情况和发展变化。强化结果应用，将评价结果及时反馈给学生、教师和家长，帮助他们了解自身优势和不足，明确改进方向；将评价结果作为学生评优评先、升学就业等方面的重要依据，激励学生全面发展；同时也为教师改进教学、学校优化管理提供有力支持。完善监督机制，在学校设立综合素质评价工作监督机构，确保评价工作的公正性和透明度；通过公开评价标准和结果等方式，接受社会各界的监督和建议。持续改进创新，定期对综合素质评价工作进行总结和反思，鼓励教师、学生及家长在评价工作中提出创新性的意见和建议，不断完善评价方案和方法，为学生成长和教育发展保驾护航。
 马鞍山市花园初中“六一”合唱比赛
 马鞍山市八中开展劳动教育
 马鞍山市博望区“戏曲进校园”活动
□本版稿件由本报记者谢婷婷，通讯员张勋贵、柴家峰采写
□配文图片由马鞍山市教育局提供
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