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第8953期 总第总第58期期 2024年07月10日 星期三
今日古诗词
| 特色假期作业 有三“夏” |
| 来源：本站原创 作者：刘银燕 徐徐 发布日期：2024-07-10 11:03:04 |
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将本地红色经典制作成一张张图文并茂的寻访小报，用绘画的形式把2050年的阜阳市发展景象描绘出来，写历史话剧剧本……暑假伊始，阜阳市颍州区各中小学结合学生年龄段特点，设计了全方位、多角度、多层次的特色假期作业，全力培养学生适应未来社会发展的需求。  刘琦小学教师刘晓丽借助量角器讲解纪念币的设计技巧
实践类作业 点燃一“夏”
日前， 阜阳市东清小学“小思想者”的特色暑假作业一经发布就引发了社会各界的广泛关注。“极端天气频发给全人类带来哪些警示？”这是东清小学科学课教师丁玉平为学生出的题目，这种开放式的科学探究作业让学生们既学会了应对气象灾害的措施、逃生避害的技能，又树立了环保意识，培养了爱科学、爱学习的精神。体育课教师于小龙要求学生们在假期里学会一项新的运动技能，开学时分享自己参与运动时遭遇挑战、战胜挫折、收获成长的过程，借助运动磨练学生的意志。道法课教师蒋文敏指导学生以保健品骗局、冒充公检法人员骗局、免费旅游骗局、中奖骗局等设计案例，给爷爷奶奶们上一堂反诈宣传课。“纸短情长，绕不过牵挂两字；万语千言，总关乎家长里短。给父母写一封纸质感谢信，并把信读给他们听。语文课教师刘萍萍布置的‘纸短情长——写给父母的一封信’”特色暑假作业让孩子们将对父母的感激与祝福化作文字，传递给生命中最重要的人，养成发现爱和懂得感恩的习惯。
“颍州西湖占地多少平方千米，莲池小学占地多少平方米，颍州西湖约有几个莲池小学那么大？”阜阳市莲池小学数学课教师徐亚萍布置的数学作业一下点燃了学生们的学习热情，她给出的探究主题包含了阜阳文峰塔与杭州雷峰塔的高度差距、阜阳桥梁长度对比、阜阳标志性建筑的几何美等主题，要求学生们假期里走访阜城的各个旅游景点，通过绘画、记录、计算等形式，将抽象的数学知识生动化、形象化、具体化，运用课堂里学过的数学知识，绘制一幅阜阳市“数学旅游地图”。
“我想去参观颍泉区行流镇的‘四九起义’纪念馆，‘四九起义’点燃了皖北革命的烈火，胜利真是来之不易，我花费几天时间了解这段历史，打算到时候让妈妈给我录制一段讲解视频，开学后跟同学们分享……”暑假刚开始，阜阳市北城小学学生胡一鸣已经制订好自己的暑假“红色作业”计划。
为了让学生们的假期生活松弛有度，确保学生们不负假期时光，阜阳市北城小学精心安排，将红色作业与小学生的家国情怀串联了起来。学校的暑假项目式学习任务单包含四个项目：读爱国图书、访红色胜地、抒爱国豪情、健强国体魄。学生要自己设计红色旅行路线，制订红色研学旅行计划，利用暑假和家人一起计划、参观红色景点，途中利用相机、手机等拍摄、记录下“红色”研学景点的美景，写研学日记，开学后和同学们一起追寻红色记忆，学习英烈事迹，弘扬革命精神。
“到社区参加一次社会实践”“了解居住地的垃圾处理流程并提出合理化建议”“为小区制作绿色驱蚊蝇装置”“整理改革开放后家庭大事记”……记者在对部分颍州区学校走访中发现，暑假期间的书面作业仅占很小比例，而且都很简单，教师们除布置少量书面作业检验学生对课本知识的掌握以外，更偏重于以操作性、实践性强的假期实践作业去激发学生学习兴趣、锻炼学习能力，设计的实践作业覆盖了学科知识、阅读能力、体育锻炼、人际沟通等方面，充分说明了颍州区学校和教师教育理念在悄然发生变化：将知识与实践相融合，不固守传统、不唯课本，倡导探索、更重实践，拓宽视野看世界……
探究类作业 专研一“夏”
暑期是学生个性发展、拓宽视野的重要时期。如何让学生把课本知识运用到生活实践中是颍州区教师们布置作业的初衷，如何有效提升学生综合能力就成了学校布置暑期作业的着眼点。
阜阳市刘锜小学数学教研组注重暑期传统作业与非传统作业的比例与结构，注重各学科相互融合，给不同年级学生布置了各具特色的生活与实践作业。四年级数学教研组要求学生们以生活中的数字编码为主题，探究身份证号码、图书编码、邮编、动车车次等不同的编码中每个数字表示的信息含义，让学生选择自己最感兴趣的一种或几种编码，详细了解它们的排列规律、隐藏信息。五年级数学课教师则要求学生在假期内为班级设计一枚别具一格的纪念币，纪念币上的币值可以自定，但纪念币的正面和反面要展现不同的创意，除了必须包含刘锜小学独有的校园文化特色外，还可以加入平移、旋转和轴对称等数学元素。
为进一步提高学生心理健康水平，培养学生积极向上的良好心态，引导学生更好地认识自我、感受生活、理解生命，增强心理韧性。阜阳市十五中心理健康课教师马玉设计了心理健康暑期作业，即制作“认识独一无二的我”心理名片。心理名片的制作，要求学生从外貌等生理特点、性格等心理特点、身份角色等社会特点、兴趣爱好等方面， 进行多角度的自我认识和探索，直面日常生活困扰自己的消极情绪，更好地认识自我，形成正确的心理健康观，从而通过名片的方式进行自我接纳和表达。
为什么一玩手机就停不下来？为什么有时候会有“说谎”的念头？没有朋友跟我玩是我的错吗？别人眼中的我和真实的我一样吗……阜阳清河路一小教师庞静静给学生布置了一份富有哲学味道的暑假作业“认识我自己”，帮助学生正视自身的优点和缺点，明白真实的自我有优点和不足两个方面，鼓励学生“向内看”,克服自傲、自负、自卑等心理，肯定自己的独特性，提升自信心。
 北城小学学生胡一鸣在认真阅读“四九起义”相关历史资料
优化类作业轻松一“夏”
随着2024巴黎奥运会的临近，阜阳市鼓楼中心学校英语课教师李兰为学生们布置了一项奥运主题创意作业。学生们通过搜集相关奥运会比赛项目、奥运会宣传语等单词、短语资料，制作出一枚枚内容丰富、形式多样的书签，有的学生画出短跑运动员冲刺的画面：“Higher（更高）Stronger（更强）”，有的选出自己心目中的MVP——Most Valuable Player（最有价值选手）……这样的特色作业将英语学习与美育、体育精神结合起来，让学生在活动中体验英语学习的乐趣、了解奥运相关知识，也体会到奥运精神的重要意义。
没有了纸上刷题的假期，花式作业、创意作业更考验学校和教师们的教育智慧。可喜的是，颍州区教师们精准地对标教材重点内容，除了必要的书面学科作业，给学生留出了充足的读书、实践活动时间。体验式、探究式的假期作业将颍州学子从繁重的学业压力中解放出来，他们走出家门了解社会，去体验自己感兴趣的东西，在完成作业的过程中，促使学生们不断思考、探索、学习，利用假期丰富、完善自我。
记者从颍州区教育局获悉，为了培养学生学习兴趣、减轻课业负担，颍州区将“优化作业设计，进一步为学生减负”作为假期教育工作重点，要求各中小学校在科学合理设计假期作业方面下足功夫，坚持分层化、弹性化、个性化、探究化的作业设计原则，基于“真实问题的解决”、以“学以致用”为目的、以“课内外学习高度关联”为特色，帮助学生将课堂上学到的知识运用到生活中去，充分发挥作业在帮助学生培养学习习惯、巩固知识、形成能力等方面的独特作用，使学生在暑假休憩的同时，也能获得进步和提升。
 东清小学教师丁玉平指导学生开展假期气象探究活动教育
□本版稿件由刘银燕、本报记者徐徐采写
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