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第8942期 总第总第58期期 2024年06月12日 星期三
今日古诗词
| 多彩课堂提素养 |
| 来源：本站原创 作者：李大红 章玲玲 吴雄峰 发布日期：2024-06-12 17:11:36 |
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——滁州市醉翁小学促“双减”落地见效 □李大红 章玲玲 吴雄峰
“双减”的核心是让教育回归本真，通过提升教学质量和水平，让学生爱上课堂、爱上学校，在校内就能够学足学好。对于学校而言，就是要将课堂学习与课外学习、共性发展与个性发展紧密结合，让学生的学习“主战场”回归校园，为其发展赋能蓄力。“双减”政策落地以来，滁州市醉翁小学探索将学校的教育责任融汇到课后服务的蓝图与细微之处，构建科学的育人体系，让“双减”落地有声。
建设课程体系 聚焦核心素养
滁州市醉翁小学除认真实施国家课程，还以“双减”为契机，开启了整体化学校课程体系建设。学校以“学习新课标，赋能新课堂”为抓手，在基础课程中培养科学思维。创立以“立德树人”为导向，国家课程为主干，学科育人为基础，学科群落为特征的整体性课程体系，并为其落地转化做出了积极探索。以课程改革为抓手，以课堂为主阵地，覆盖全体学生，分年级扎扎实实地、校本化地实施素质教育，提升了学生的艺术、人文、体育、科学素养和思想道德品质，增强了审美意识、创新意识、劳动意识与综合素质，有效促进了学生德智体美劳全面发展。
学校通过课题研究、岗位练兵、校际联动等教研活动，采用大单元教学整合、整本书阅读、学科实践等灵活的教学方式提高课堂实效。定期召开“作业设计研讨会”，从基础、提升、拓展、实践等方面入手优化作业设计，设计学生喜闻乐见的科学活动和科学实验，锻炼学生的动手能力和探究能力。同时加强科学学科在其他学科中的渗透，培养学生的发散思维、逻辑思维等，进而开展综合性和实践性的跨学科项目作业设计，帮助学生点燃智慧火花，激发创造潜能，感悟生活之美。
社团助力 活动探究
滁州市醉翁小学学校建构以“基础课程”“拓展课程”“实践活动课程”为三翼的课程体系。探索课后服务和拓展课程相结合的模式，为学生搭建发现自我、展现自我的平台，依托课后服务、社团活动等开设电子百拼、科艺制作、科学实验、人工智能等社团，实现科学素养的进阶培养。学校在课后服务课程设置上坚持作业优先、兴趣为本、活动育人的方向，探索推进五育并举的育人途径，满足学生多样化的课程需求。学校充分发挥教师特长、根据学生兴趣爱好，以课程赋能、五育并举为原则，不断升级课后服务内容，开设了丰富多彩的社团课程，内容涉及班本益智类、科技创新类、学科素养类、体育健康类、劳动实践类、艺术修养类等领域，以其独特的魅力吸引着每一个学生参与其中。学生根据自己的兴趣爱好自主选择，充分满足个性需求，找到属于自己的一片“才艺小天地”。
科技赋能未来 量身打造“第二课堂”
学校整合社会资源，带领学生走进科技馆、气象局等一系列优质的科普教育场所进行实地探索和互动体验。创造机会让学生与科技专业人士、工程师进行互动，激发青少年的科学梦想和科学志向。在学校师生共同努力下，学校在省气象科普竞赛中获佳绩。二（3）班张馨月、尤荣蓉、杨金鸣同学气象科普作品《风向风速监测气象科技实践报告》荣获2022年安徽省中小学气象科普竞赛活动一等奖。
为培养孩子们的创新精神和动手动脑能力，学校为孩子们量身打造了丰富多彩的“第二课堂”。将编程与乐高积木相结合，通过简单的编程语言，提升学生的逻辑思维能力，发展学生的编程能力。在动手实践中，学生们在课堂上共同搭建作品，培养了学生的沟通能力和协作能力。机器人竞赛丰富多彩的机器人编程课不仅激发了学生的想象力，也让学生们感受到了机器人的魅力。
主题学习 在探究融合课程中创新发展
学校以劳动特色课程为载体，让“亭”娃们“劳”有所获。滁州市醉翁小学充分发挥“劳动实践基地”作用，从“整理、衣、食、住、行、环保”六个主题，多维度按年段开展劳动教育，分龄分段开发“劳动与习惯”“劳动与体验”“劳动与奉献”三个体系的主题课程，同时盘活家长、社区等劳动实践资源，形成了“三位一体”的劳动育人新格局。通过种子课程，引导学生了解种子的构造；观察农作物生长，制作植物生长手册、自然笔记；创制自动浇灌器、集水器等，提升动手能力和创新能力。富有特色内涵的劳动实践，让学生们亲历劳动过程，体验劳动的光荣感和成就感。
关爱教师群体 提升职业幸福感
“双减”之后学生的作业少了，家长的负担轻了，但教师的责任重了，表现在工作时间长了，对备课、上课、布置作业的要求高了……工作时间的延长、工作量的增加，给教师带来了新的挑战。滁州市醉翁小学从关爱教师身心健康入手，实行弹性上下班制度，充分发挥工会的作用，在政策允许的情况下提升教师待遇。积极组织开展心理辅导、健康体检、文体活动等，为教师晋升打通通道，关爱、资助家庭困难、自身或直系亲属身患重病的教师群体，解除教师后顾之忧。同时通过自筹资金、寻求赞助，计划打造教师读书吧、健身房，让教职工有更多的获得感、幸福感。
“双减”进行时，滁州市醉翁小学充分发挥育人主阵地作用，聚焦落实提高课堂质量、提高作业管理水平、提升课后服务质量，逐步建立和完善“双减”长效机制；坚持“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的时代新人；坚持家校联动，健全学校、家庭、社会三位一体的格局，营造良好的教育生态环境，让“双减”工作落地生根，让每个孩子在学好的同时，拥有一个丰富多彩、轻松愉快的童年，办好人民满意的教育。
 英语教研活动
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