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第8942期 总第总第58期期 2024年06月12日 星期三
今日古诗词
| 再见 小拖拉 |
| 来源：本站原创 作者：李聪聪 发布日期：2024-06-12 17:04:08 |
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□一（19）班班主任 李聪聪
一群天真烂漫的孩童，满怀憧憬背上书包，踏入了学校的校门。伴随着可爱活泼而来的是各种各样的问题，拖拉则是其中令人头疼又很棘手的问题。班主任应该如何引导纠正呢？
“没有调查就没有发言权”，首要任务就是在班级进行调查，可以与家长先进行沟通，多角度了解，全面分析造成拖拉问题的原因。由于学生年龄小，依赖性强，在遇到困难时往往会采取回避、退缩的态度。因此，我们应该用宽容的态度对待他们，在调查的基础上再对症下药。
绘本故事多引导。一年级的学生不喜欢说教，喜欢有趣的故事。班主任可以通过有趣的童话或是绘本故事引导学生知道拖拉的危害，也可以通过设计主题班会，创设情境引导学生们知道拖拉是一种坏习惯。
家校合作搭桥梁。鼓励父母和孩子一起制定“每日日程表”，记录每天生活、学习所需的时间，如果提前完成，奖励小红花。每一周进行总结，引导孩子树立正确的时间观念，加快速度。
鼓励表扬巧运用。通常情况下，如果不断地催促，效果往往不佳。建议老师们换种思路，当发现孩子在某件事上速度快时，及时进行鼓励和表扬。表扬越多，孩子得到的正向反馈就越多，也就有了克服拖拉的信心。
训练注意有方法。拖拉除了难以约束自己以外，还在于注意力不足。游戏是孩子的天性，日常教学可以通过“数豆子”“搭积木”“找不同”等游戏，搭建任务平台，设立目标达成进阶反馈，既有趣味又有适当的挑战性，培养学生的注意力，提高任务的效率。
每一朵花都是独一无二的，改变的过程中，需要家长和老师们共同助力，善用方法，用心浇灌，只有这样，我们才会收获一个百花竞放，五彩斑斓的春天……
 李聪聪在辅导学生
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