打败拖拉 远离磨蹭 家长“好好学习” 孩子“天天向上” 教育的“最后一公里” 花开有时 呵护有方 再见 小拖拉 班上有只小蜗牛 时间都去哪儿了
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第8942期  总第总第58期期  2024年06月12日  星期三
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花开有时 呵护有方
来源:本站原创 作者:桑莉 发布日期:2024-06-12 17:03:45

□二(15)班班主任  桑  莉

  冰心说“爱在左,情在右,宛如生命之路两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫。”是啊,用爱的双手呵护这些不同花期的鲜花,何尝不是一份浪漫的职责呢?
  低年级学段的学生活泼好动,认知能力参差不齐,恰似一朵朵不同花期开放的鲜花。他们的注意力受到生理发展的影响,一堂课专注力往往只有20分钟左右。在教学中,适当地在课中安排手指操、奥尔夫音乐游戏,这样学生们既得到了休息,又在游戏中培养了注意力。日常生活中也可以适当穿插一些专注力训练的小游戏,比如舒尔特方格游戏,让学生们在嬉笑玩耍中训练注意力。
  做事情比较慢,这也是低年级学生们身上的一个共同特点。首先作为成人的我们,不能用大人的速度来衡量学生们做事的能力。我们要考虑到他们的年龄特点,根据这一特点来给学生规定做事的时间。意大利学者弗朗西斯科·西洛里提出的番茄工作法,就是一套比较适合低年级学生的时间管理的方法。鼓励学生在规定时间内完成任务,同时给予适当的奖惩。这样培养了学生做事的积极性,在无形中也加快了他们做事的速度,可以很好地改变学生的拖延症。
  当然习惯的培养不是一天两天就可以做到的,它需要我们坚持做下去,当这些好习惯转化为学生的内在潜意识时,它将成为学生们成长路上的巨大动力。
  一个孩子的成长离不开老师和家长的帮助。校园生活中养成的好习惯,同样也需要家长在家庭教育中坚持做下去。在这场教育的修行中,只有家庭教育和学校教育形成合力,孩子们才能在一双双温暖的大手中绽放出光彩。
  花开自有期,绽放亦有时,让我们用心呵护,撷取一路芬芳。
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