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第8938期 总第总第58期期 2024年05月29日 星期三
今日古诗词
| 科学布局 校内辟农场校外有基地 |
| 来源：本站原创 作者：程榕娟 沈思佳 发布日期：2024-05-29 09:35:28 |
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5月17日上午，记者走进义安区实验小学滨湖校区，书声琅琅的校园干净又整齐，仔细一看，绿化带旁还多出一排排整齐的木箱，填满土壤的木箱里种植着各种蔬菜，辣椒、洋葱、豆角、西红柿、黄豆……生机盎然的它们与朝气蓬勃的校园相映成趣。 “没有场地开展劳动教育课，那就创造条件上。”耿芳带着记者参观起校园，一边比划着一边介绍道，对于很多坐落在城区的学校，教学用地本就紧张，如何在有限的校园里开辟出可供师生动手实践的场地是摆在眼前的第一个难题，“我们学校也是在学习考察了很多地方之后，结合学校实际情况，利用木箱填土设置了一片种植区，同时将教学楼沿围墙的一块土地也改造成农田，供各个班级开展劳动课教学。”
同样面临场地紧张问题的还有坐落在繁华地段的义安区实验幼儿园，四周小区林立，想要拓建一块新的劳动教育基地难度很大。“既然不能新增，那我们就最大化地开发现有的教学用地，把劳动教育融合在我们的每日在园活动中，可以上墙，可以吊顶，一切幼儿们看得见摸得着的地方都是我们开展劳动教育课的地方”。副园长葛琳指着幼儿园的各个角落，随处可见幼儿劳动教育的痕迹：楼梯墙面处，幼儿们将在家参与的劳动教育画出来，幼儿园统一打印出来张贴上墙，既装饰了园所，也营造了劳动教育的氛围；区角游戏区，幼儿们用来开展各种职业体验的用具琳琅满目，针织毛线、迷你缝纫机、用来磨豆腐的石磨……有限的空间里处处蕴藏着劳动教育。
劳动教育是一门培养学生躬身实践的课程，倘若能有一块劳动教育基地，教学地点、教学形式的变化更能让劳动教育课接地气、有烟火气。但考虑到很多学校的实际情况，义安区教体局“再出一棋”：对外通过招商引资，引进专业团队打造中小学生工业劳动生产实践基地一所，面向全区各中小学校开展试点教学；对内培育本土的“铜草花开”研学实践教育基地，分批组织学生赴基地开展沉浸式劳动教育。“校外实践基地的引入是对学校劳动教育的有效补充和拓展，除了传统劳作，学生们还可以在‘实践基地’体验到工业生产、本地的铜开采、凤丹花的加工与生产等，真正实现‘五育融合’。”盛菁说。
采访时，时逢一批学生正在“铜草花开”研学实践教育基地体验铜开采。戴上安全帽，穿上带有反光镜的马甲，学生们化身“矿工”，下到矿井实地感受铜的开采。“众所周知，铜陵早期是一座以盛产铜矿出名的城市，但是很多学生都不知道这段辉煌的历史，在上这门课时，一方面是提升动手能力，一方面也将家乡历史、城市发展的知识融合进去。”基地负责人周红介绍道。
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