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第8938期 总第总第58期期 2024年05月29日 星期三
今日古诗词
| 从生活中来 往生活中去 |
| 来源：本站原创 作者：盛菁 发布日期：2024-05-29 09:20:22 |
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□铜陵市义安区教体局劳动教育教研员 盛菁 劳动教育对于幼儿的发展具有重要意义，这在学前教育界已经达成了共识，但是有关幼儿劳动教育的含义、价值目标、方法、实施路径等，业界莫衷一是。
陶行知先生说，教育为了生活。生活是幼儿劳动的真实场域，生活中的劳动周而复始、循环往复，只要到了一定的生活环节就会出现。幼儿园劳动教育来源于日常生活，利用好日常生活中的“劳动”过程与形式做“教育”，大有文章。
在具体开展中，幼儿园劳动教育应以活动与游戏方式进行，将劳动教育渗透到幼儿教育的每一个角落，培养幼儿的劳动意识。这个时期的教育重点有二，一是发展身体，注重健康，保持快乐、积极的情绪、情感与行为倾向，同时通过幼儿园有秩序的生活，养成良好生活习惯，其中包括独立生活能力、助人意识及能力；二是利用幼儿好奇心，“引导幼儿观察、研究他们的环境，教导他们自己去探索各种事物的原理，借此获得正常的经验，组织准确的想象”。
种植园：每个班级都可以布置自己的种植角，由幼儿负责照顾一些小的盆栽或者蔬菜等。同时，幼儿园可以最大限度利用、挖掘场地，为每个班级开辟独立的种植区，每个班级在分配到种植园之后，可由幼儿自主决定种什么，从栽种到收获，让幼儿体验劳动的快乐，感受丰收的喜悦。
一日活动：教师要将劳动意识形成、劳动习惯培养贯穿在一日活动中，如晨间让幼儿和教师一起进行活动前的准备工作；午餐让值日生分发餐具；午休时自己穿脱衣服、整理床铺；活动后收拾整理场地、材料；值日生照顾植物角等。
区域游戏：游戏是幼儿园最基本的活动方式，也是树立幼儿劳动意识、培养劳动能力非常有效的途径。在游戏中，教师可以随情节推进将劳动意识渗透其中，如游戏前要和同伴一起布置游戏情境，自己穿戴角色服饰，游戏后要把所有游戏材料归类摆放整齐；在区域游戏中，设置生活区，让幼儿模拟进行劳动，洗衣服、晒衣服、收衣服、叠衣服等。
主题活动：在组织主题活动时，可以邀请一些从事医生、警察、环卫工人等职业的家长，向幼儿介绍自己的工作，让幼儿了解自己的亲人以及给自己生活带来便利的各行各业人们的劳动价值，激发幼儿尊重劳动者、热爱劳动的情感。同时，教师还可以结合节日开展主题实践活动。
一日生活皆教育，一日活动皆课程。幼儿的劳动教育不能变成幼儿生活的“另加”，而应该是生活的一部分。教育在生活中来，在生活中展开；唤起生活的需要，积累生活的经验，创造生活的美好。在生活中服务自己，也服务他人。成人为幼儿的劳动教育要做的是尽可能营造一种适宜的、唤起的氛围、充满安全感的氛围，引导幼儿慢慢从混乱走向秩序，走向创造、审美、养成良好习惯。
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