《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
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第8934期 总第总第58期期 2024年05月22日 星期三
今日古诗词
| 以评促劳 引领学生在劳动中体验幸福 |
| 来源：本站原创 作者：周恒 发布日期：2024-05-22 10:27:17 |
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□合肥市桂花园学校教育集团和园校区执行校长 周 恒 当前，学校劳动教育的发展逐步由单一的活动升级为多维的课程。然而，如何构建更为科学全面的评价体系，促进学生真正热爱劳动，成为一线劳动教育工作者需要面对的现实课题。合肥市教育名师劳动教育周恒工作室、合肥市桂花园学校教育集团和园校区以市级课题为抓手，聚焦过程性评价，采用多种方式以评促劳，引领学生在劳动中体验幸福。
表现性评价“让学生出彩”
在高年级的劳动课上，劳动“小高手”“小舵手”以劳动主讲人的身份给全班同学上劳动课，内容自定，提前申报。劳动教师成为助教，在保证学生劳动安全的基础上充分放手，只需要适时地进行提升和总结，让“小高手”“小舵手”成为班级里热爱劳动的“排头兵”和引领劳动氛围的风云人物。
结合实际需要，学校发布“扎染制作卫生间门帘”等劳动任务。美术社团的学生们在教师的鼓励下，积极认领该任务。他们运用先前所学的知识，测量尺寸、设计颜色和样式，完成扎花、脱浆、晾晒、安装等多道劳动工序，将自己的劳动成果呈现在全校师生面前，并在国旗下进行交流发言。
增值评价确保“一个都不能少”
学校少先队下设理事会，招募小理事，分别负责“禾下土”种植园、“接得返”整收点、“日日新”养殖棚等劳动场域的日常维护和保障工作。小理事有学生报名和教师推选两种途径。其要义在于，向少数存在感不强、活动参与度较少的学生大力倾斜。当然，其前提是充分尊重学生的本人意愿。这些学生在更多的时间和空间上，增加了和教师以及其他同学就某项劳动任务共同交流的机会，并优先享有该任务校内课程学习、校外研学参观的权益。
在宣传栏，学校不定期推出“幸福劳动榜样人物”。这些“人物”，大多并非品学兼优的“六边形战士”，更多的来自那个希望得到关注和理应得到关注的群体。一张现场图，一段简述文字，或许就是该生的“高光时刻”，张榜的这一段时间也会带给他们带来“自我实现”的幸福感受。
协商式评价构建“成长共同体”
在劳动社团，学生们根据自己的特长或爱好，和教师一起商议拟定学期劳动清单，共同完成数量不等的劳动任务，如学习几道家常菜，母亲节为母亲烹制“舌尖上的幸福”；学习手工编织，为家里制作几个隔热垫等。社团指导教师和学生一起合作探讨，致力于完成某项任务或解决某个问题。
学校场地对外开放期间，有学生志愿帮助保安室进行外来人员登记工作。面对保安伯伯给予的充分肯定，他提出想在学校大屏幕上表扬下自己。因为学校经常通过大屏幕，以图文形式向外发布师生各方面的突出表现或优异成绩。在接到保安室情况说明后，学校劳动教育中心组教师与该生积极沟通，并通过学校广播站和大屏幕对他志愿劳动的行为进行了公开表扬。
作为合肥市劳育特色实验学校，桂花园学校教育集团和园校区近年来一直致力于倡导“幸福劳动”。关注结果更关注过程，关注课程更关注育人，以过程性评价为杠杆，让学生在持续劳动、创新劳动的生命成长过程中动力满满、收获多多，体会到劳动带来的存在感、获得感、意义感。
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