《安徽青年报》(国内统一刊号:CN34-0019 邮发代号:25-2 全年订阅价216元,各地邮局均可订阅)是共青团安徽省委机关报,也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊,服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨,经过长期的实践,我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路,我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友,使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地,成为广大师生展示才华的新闻舞台。
国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路419号
滁州市第五中学:纸上生花 美育润心 |
来源:本站原创 作者:程榕娟 刘佳 发布日期:2024-05-20 10:44:02 |
社团简介 将剪纸设计做成文创新产品 剪纸被誉为民间长出来的生命之树,根植于民间,凝聚着劳动人民的智慧。2018年,滁州市第五中学正式成立了皖东剪纸社团,聘请了明光市朱氏第四代传承人为校外辅导员。为了将皖东剪纸有效传承下去,学校结合皖东地域及文化特色,以明光剪纸为主要学习对象,不仅设置真实教学情境,编撰了《皖东剪纸》校本读物,还开展了一系列社团活动,用剪纸技术诠释地方风土民情,宣扬福文化、寿文化、喜文化和孝文化等民俗传统文化。
以我巧手 剪美好亭城
皖东,一般代指坐落于我省东部的滁州市,有“中国亭城”的美誉,这也成为滁州文化最显著的标志和特色。社团活动之前,学生们调查“亭城”名称产生的背景及原因并实地考察,以摄影和速写的形式收集亭子形象资料和与亭子有关的历史、诗词、故事、楹联等,然后尝试用剪纸形式剪出来。
学生还结合自己的想法提出对“亭城”发展的建议,汇总成提案请政协委员带到市政协会上,增强了学生们的城市主人翁意识。目前,部分作品已制作成电子作品集在网上展示,不仅增强活动影响力,也大大提升了学生的自豪感。
以我巧手 剪节日礼物
传统节日是我国历史文化的重要载体。剪纸采用民间美术中常用的谐音、暗喻、拟人等手法来表达吉祥的寓意,所谓“有图必有意,有意必吉祥”。学生通过搜集相关资料,了解节日由来、风俗等,用合适的剪纸语言、表现材料剪节日剪纸,既增加了节日的仪式感,又增强了剪纸的趣味性。如春节剪“福”、生肖等,清明节折纸花;“五一”劳动节剪和劳动有关的主题剪纸等。
5月12日,母亲节当天,学校社团以如意纹和春为基本元素,带学生深度挖掘传统文化,把最美的祝福送给母亲。有的学生用如意纹结合春字祝福母亲“青春永驻,吉祥如意”,有的用如意加牡丹花纹样祝福母亲“富贵如意”,还有的用如意加花瓶祝福母亲“平安如意”等。大家很享受这种有文化内涵的礼物制作过程,既表达了对母亲的感恩,也对传统文化有了更深刻的理解。
以我巧手 剪文创产品
在常规的课堂教学和活动开展之余,皖东剪纸社团还将剪纸作品与文创产品相结合。去年教师节,受滁州市琅琊区教体局委托,该社团为第39个教师节专题设计宣传品,要求以剪纸元素装饰设计一把雨伞并体现出琅琊教育特色。据介绍,接到任务后,社团指导教师组织学生一起开展讨论,大家积极思考,并最终从众多创意中采用了以醉翁亭和琅琊山为表现要素,融合欧梅,结合中国画的诗书画印来表现设计稿。师生根据设计图,剪出图案,再绘制成电子图;最后与天堂伞厂家联系,完成了文化伞的制作。
此外,社团还将更多的剪纸作品转印在帆布包、抱枕、T恤上。学生们看着自己的作品变成文创产品,收获感爆棚。
民间剪纸,美在其形,妙在其意。下一步,学校将持续护其形、传其意。在创作过程中自觉传承与发扬它的美好,使艺术的种子在传统文化中生根发芽。
![]() 学生剪纸作品展示
学生感悟
妙剪生花 传承经典
□七(13)班 叶一涵
参加剪纸社团是我宝贵的经历,让我感受到传统文化的魅力。剪纸作为中国传统文化的一部分,有着丰富的内涵,代表着劳动人民对美好生活的向往,更让我在实践中体验到了成功的快乐。
起初只是抱着好奇和试试看的心态加入社团。当我能在老师指导下完成一只花蝴蝶时,别提多开心了,这种以刀代笔,将一张纸变成一件作品的过程好神奇,让我感受到内心的安宁。瞬间爱上了剪纸,暗暗下决心要好好学习。
老师还带我们用转印纸将剪纸作品印在帆布包上,当我们背着印有自己作品的帆布包春游时,立刻吸引了全校同学的目光,看着他们羡慕的神色,别提多开心了。
参加剪纸社团活动不仅锻炼了我的动手能力,更提高了我的审美水平。在创作过程中,我学会了如何用象征、比喻等剪纸语言表达内涵,如何将线稿转化为剪纸作品。同时,我感受到传统文化的博大精深,很骄傲我生在华夏,希望以后能够更深入地学习剪纸,做一个小小传承人。
快乐剪纸 放飞梦想
□七(10)班 王雅纯
起初我以为剪纸是一项很简单的手工,可学习之后才发现自己就连最基础的动作都不会,挫败感让我一度产生了想要放弃的念头。
是剪纸社团的务老师改变了我。课堂上,务老师一点也不觉得教会我们剪纸是件麻烦的事,总是温和、耐心地一点一点教我们。老师说剪直线不难,难的是剪曲线,要左手转,右手剪。当我按照老师说的去做,线条果然大有进步。可是我绘画功底薄弱,把大公鸡剪得又胖又圆,自己都嫌弃了,当我看着别人剪出的大公鸡精神抖擞,心里很失落。这时老师拿起我的作品,向同学们展示,说我剪的公鸡憨态可掬、可爱灵动,并强调剪纸可以大胆夸张变形,不要拘泥于形似,只要在一幅作品中认真设计,倾注情感,能打动人的就是一幅好作品。其他同学向我投来赞许的目光,那一刻我想放弃的念头瞬间消失,取而代之的是一种激励着我创作的力量。我要坚持下去!
我和社团里的同学们相处很和睦,他们热心开朗,让我感受到了春天般温暖。从学期开始到现在,我创作了很多作品,有的装饰在自己家,还有的赠送给亲朋好友。在这个过程中,我沉浸在剪纸中,放松又舒适。
如果没有社团活动,我甚至都不会了解剪纸。感谢学校,更感谢我的老师。
![]() 展示蝴蝶剪纸
![]() 展示母亲节剪纸作品
点评
德育为钥 开启智慧之门
□滁州市第五中学副校长 李燕
千年文化留遗韵,一代文明展新风。皖东剪纸社团不仅是我校“五育并举 全面发展”办学理念的充分体现,更是学习和落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动通知》的成果展示。将皖东剪纸艺术融入中小学美术课堂,并聘请剪纸传承人作为校外指导,不仅提高了教师的教学水平,为社团良性发展提供了保障,还为学生近距离接触非遗提供了平台。剪纸社团补充了学校美术教育,丰富了学校的美育活动。
近年来,学校以德育开启智慧之门,美育引领创意发展,建设德馨美润校园文化体系。始终把立德树人放在第一位,秉持轻负高质全面发展的办学理念,坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元,引领学生健康向上的审美素养,发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
□本版稿件由本报记者程榕娟、通讯员刘佳采写
|
发表评论 |