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第8931期 总第总第58期期 2024年05月15日 星期三
今日古诗词
| 用“表扬”架起沟通的桥梁 |
| 来源：本站原创 作者：戴寒慧 发布日期：2024-05-15 16:36:41 |
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□六（4）班班主任 戴寒慧 两年前，刚毕业不久的我半路接手了一个新班级，面对班里那些天真烂漫的笑脸，一切课堂常规习惯都要“从零开始”。为了建立良好的班级常规，树立班主任的威信，我开始板着脸孔组织学生们的活动，上课时只要有一个学生说话或搞小动作，都会引起我的关注。经过一段时间，班级常规是建立好了，学生们习惯比之前也有了较大的改善，可是他们也很少黏着我“说三道四”，我多少有些失落，怎样才能让他们既听话又不疏远我呢？
此时，“表扬的艺术”几个字出现在我的脑海。学生们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被教师、同伴关注，我何不多多使用表扬和鼓励呢？刚开始效果甚微，但在以后的课堂中、班会中我坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，只要有一点点提高就奖励一个小奖章，奖章集满三个的就能换一个阶段性的小奖状。久而久之，只要我一说鼓励、表扬的话，大家就能够在不遵守课堂秩序的时候、作业不能及时完成的时候迅速专注、尽快改正。当然出现问题的时候我也是要严厉批评的，此刻学生们都明白了，严厉批评并不是不爱他们，而是期待他们能更好，所以对我的态度也既敬又亲。
教育的真谛是唤醒、激励与鼓舞。教师要善于发现学生们身上的闪光点，多进行表扬和激励，这会成为他们奋发向上的动力。
本版稿件由吴琼、朱惠惠编辑整理
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