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第8921期 总第总第58期期 2024年04月15日 星期一
| “大总管”的成长 |
| 来源：本站原创 作者：熊德敏 发布日期：2024-04-15 16:30:40 |
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爱的教室 □阜南县洪河桥镇中心学校 熊德敏
在我们班，孩子们几乎都有各自的“职务”，他们各司其职，协助我完成班级日常管理工作。班里目前管理平板电脑的是勇同学，他被同学们亲切地戏称为“大总管”，他的成长过程有些与众不同，甚至可以说是一波三折。
时间回到两年前，在这个班级建立之前的那个暑假，勇同学的名字对我来说已经是如雷贯耳了，据说他是原班里的“三茬”之首，有“呼风唤雨”的能力。这也让我在开学后对他格外关注。果不其然，开学没多久，他就成了新班级里的名人，自然而然地也成了办公室的“常客”，每次犯错，他都会信誓旦旦地保证改过，但一转脸又恢复常态。因此，这样的状态成了我的“心头大患”。
有一天，在我看全国著名班主任李凤遐老师的一篇文章时，里面有一句话：坚持用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。我又查了一下资料，原来这是苏联著名的教育家马卡连柯的观点。我决定实践一下，手拿“放大镜”仔细观察勇的言行，极力去寻找他身上的闪光点，然后通过这个小小的闪光点，去挖掘出埋藏在他身上的“大金矿”。
某天上课前，我无意中扫视到教室墙角地上的那摞书不见了，再看看旁边的柜子，那摞书已经整整齐齐地放在柜子里，我有点意外，但心里挺高兴的，不知道是哪位同学把前几天班级发书时剩下的那摞书放进了柜子里，很好奇是谁做的好事。
“哇！这是哪位同学做的好事呀？知道把这摞书放到柜子里去！”我故意用夸张的语调说出来，学生们面面相觑，这时候勇同学举起手，说是他放的。我一听心里既吃惊又高兴，用非常真诚的语气对全班同学说：“大家看看勇同学的进步多大呀！他看到书放在这里不太合适，就主动把书放到柜子里了，这不就是热爱班集体的表现嘛！”我的话音刚落，教室里就响起一片掌声，勇同学脸红红的，抑制不住的兴奋写在脸上，估计他也没想到我会因为这件事在全班同学面前大大地表扬他。
从那以后，勇好像真的有了变化，他说话不再像过去那样大喊大叫了，态度也一改过去的蛮横霸道。于是我继续拿着放大镜，只要看到他有一点点进步，就毫不吝啬对他进行赞美，真诚地给他鼓励和夸奖；同时也一手拿着缩小镜，尽力无视他偶尔的小缺点和不足。渐渐的，他越来越自信了，语文课上的读书声格外大，学习态度也好了很多。看着他的变化，我有了成功的小窃喜，心里也很欣慰，一直提着的那颗心也终于放下来了。
后来班里推举平板管理员，他以高分当选，而且把平板管理得非常好，同学们都亲切地称他为“大管家”，他乐呵呵地接受了，并且还引以为傲。
回顾勇同学的转变经过，我也更加确信：我们当老师的真的需要用放大镜寻找学生的长处，加以赞扬鼓励，并充分发掘学生的潜能，根据学生的特长给他们提供展示平台，让学生有机会展示自己的才华，发挥自己的特长，最终拥有成就感，找到归属感。
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