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第8917期 总第总第58期期 2024年04月03日 星期三
今日古诗词
| 上好校外四堂课 构建思政育人大课堂 |
| 来源：本站原创 作者：李杰 发布日期：2024-04-03 10:11:56 |
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□铜陵市东方红小学 李 杰
习近平总书记强调,“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来”。
校外思政教育资源丰富、类型多样，是对校内思政教育资源的重要补充。作为思政课教师，我们在重视校内思政小课堂教学的同时，还要善于通过打造场馆内的思政课、遗址上的思政课、田野间的思政课、社会中的思政课等“四个”思政课，挖掘本地域的红色教育基地、博物馆、图书馆等校外资源中的思政元素，有机融入到课程教学，充分发挥校外资源的育人作用，构建思政育人大课堂。
场馆内的思政课。联系地方科技馆、博物馆、城市展览馆等场馆，结合馆内科技、文物、艺术等展品实际，通过参观、讲座、访谈等形式，了解祖国科技创新之路，领略中华历史文物之美，感受美好家乡发展之快，增强家国情怀，打造“场馆内的思政课”。
例如，在学习《古代科技 耀我中华》时，组织学生到铜陵市博物馆，近距离感受中国古代青铜器的先进制造工艺和现代铜制品的精美，通过参观、交流分享等形式，激发学生的民族自信和民族自豪感。
遗址上的思政课。协调本地革命旧址、文化古迹等红色教育基地和历史文化场所，组织学生前往瞻仰革命红色遗址、革命先烈遗物，观看革命前辈的英勇事迹。以“遗址上的思政课”，引导学生在回望党的百年历程以及中华文明的悠久历史中培根铸魂，激发其爱国主义热情，筑牢理想信念，坚定文化自信，赓续红色血脉。例如，在学习《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》时，组织学生前往铜陵市铜官区范家湾烈士陵园，将红色精神“具体化”“生动化”。
田野间的思政课。让思政课迈出教室，行走在乡村田野。通过组织学生近距离亲身体味乡村生活、亲自体验基层自治、亲手参与农事劳动、亲眼见证乡村振兴等，用脚步丈量美丽乡村，打造“田野间的思政课”。
社会中的思政课。社会是一个广阔的大舞台，将思政课从校园小课堂延伸到社会大舞台，让思政教育“活”起来。组织学生走向社会、深入生活，通过开展社会调查、访问、志愿服务等活动，强化实践育人，打造“社会中的思政课”，让学生在社会实践中增长才干，锤炼品格，树立关爱他人、奉献社会的道德观念，增强社会责任感，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
思政课肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。有效整合校外各类教育资源，以“四个”思政课充分挖掘其蕴含的思政教育元素，构建思政育人大课堂，达到育人与育才的有机统一，增强育人成效。
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