快乐向左烦恼向右 “孙悟空”成长记
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第8913期  总第总第58期期  2024年03月25日  星期一
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“孙悟空”成长记
来源:本站原创 作者:刘甜 发布日期:2024-03-25 15:10:02

爱的教室


□蚌埠市蚌山小学  刘  甜
  我刚带一年级的时候,班级有个与“孙悟空”谐音的同学,他和其他孩子不一样,真的如“孙悟空”般,非常活泼好动,上课注意力只能持续几分钟,其他时间都在走神;下课时喜欢追逐打闹,在教室里和教室外疯跑。平时对他批评也没有任何效果,如此表现的他,也就成了我们班的“问题学生”,同学们下课都不太愿意跟他一起玩了。
  观察了几天后,我与孙同学妈妈联系,了解到家长是一个人上班带孩子,非常辛苦。我也更加注意对孩子的教育,每天都利用大量时间关注他。
  在学校我对他的教育变成鼓励为主。孙同学平时一点小小的进步,如记录作业及时,有礼貌,卫生习惯好等,我就在同学面前大大表扬他;我知道孙同学喜欢画画、做手工,下课我就让同学们和他一起画画、做手工,减少了在课间打闹的风险,他也和同学们相处更融洽了;课堂上我更加注重趣味教学,设置识字小游戏、朗读接力等,都会让孙同学参与其中,让他在乐中学,我能看到他眼睛里开始散发出了自信的光。
  慢慢地,孙同学开始主动举起了小手回答问题。听写的时候,他以前都是错误很多,我经常鼓励他:“今天正确的比上次多,你进步了,真棒!”孙同学课后真的在暗暗努力,有几次听写前,他问我:“老师,您相信我的听写可以得到全对吗?”“当然相信你了!”我毫不犹豫地回答他。他居然真的得到了满分,太让人惊喜了。从这以后,孙同学的学习习惯慢慢养成,成绩也在稳步提高,上课积极配合我,下课和同学们一起开心地玩,慢慢融入了我们班这个温暖的小集体。
  孙同学成长了,他的进步和改变让我明白了,每个孩子都需要因材施教,要找到适合他们的方式去教育,而我们作为教育工作者,需要做的就是用细心、耐心和爱心去照亮孩子美好的明天!
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