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第8904期 总第总第58期期 2024年03月04日 星期一
| 立科技报国志 筑少年强国梦 |
| 来源：本站原创 作者：黄慧 发布日期：2024-03-04 10:49:37 |
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社团名片 六安市汇文中学机器人社团
杨夏涵和吴启航两位同学的作品《中国诗词大会答题系统》《禁毒蛇》分别荣获初中组创意编程项目省一等奖和省三等奖；在2023年安徽省中小学生信息素养提升实践活动中，仇逸飞和陈昌里两位同学搭建的建桥机器人荣获初中组科创实践项目智能机器人省三等奖；在2023年六安市第三届青少年机器人比赛中，窦浩然和陈辛悦同学获得WER普及赛市三等奖；赵衡、窦浩然、余金泽三位同学参加国家青少年软件编程等级考试，分别取得C语言一级、二级、三级证书……
谈及机器人社团的成绩，六安市汇文中学教师周宏霞骄傲地细数着所获奖项，“成绩是教学成果的体现，更重要的是，学生们在社团中学会了学科知识的融合，他们解决生活中实际问题的能力明显提高”。
在周宏霞看来，机器人社团能够让学生了解、掌握机器人程序编制的基本方法，对机器人程序编制有更为系统、全面的认识；对程序编写的要求规范、准确，程序编写的格式、变量设置、函数要求准确。在社团活动中采用STEAM教学模式，通过小组合作让社团活动按计划逐步开展。在程序编制过程中让社团成员逐步体验程序的严密性、科学性；并且让社团成员分析有问题的程序，这样社团成员就能从错误中学会更多的知识。
“太神奇了”“它怎么会这么多动作”“我们自己也能做出来吗”……为了激发学生兴趣，该社团将真实的机器人配件和原来的一些成品机器人展示给社团成员，“机器人是学生们非常感兴趣的对象，它们有着奇特的造型和神奇的本领，能拓宽学生的想象空间。只要有了兴趣，学东西就快了。更重要的是，社团能够为学生们种下科技报国的种子。”周宏霞说。
“如今，科技无处不在，它改变了我们的生活，并引领我们进入一个全新的社会。我心怀一个梦想，那便是通过科技创新为国家效力。我要不断探索科技给生活带来的发展和变革，树立科学精神，希望长大后能为国家科学事业贡献自己的力量。”该校七（20）班学生康子毅说。
 社团成员在编程、调试机器人
 社团成员在搭建机器人
 社团成员参加六安市第三届青少年机器人竞赛
 社团成员余金泽(后排右二)、张兴华(后排右一)参加第二十二届安徽省青少年机器人竞赛
教师心得
担起教育强国建设中应有的责任与担当
□六安市汇文中学教师 周宏霞
看着学生们认真讨论、反反复复拆装、一起欢呼的样子，我特别欣慰，也深感责任和压力很大。信息科技课程一边沐浴在教育强国建设和科学教育加法的春风里，一边还拥有着人工智能赋能教育的强大助力。作为机器人社团的教师，我认为要特别注重培养学生的三种能力。
培养学生的物理结构设计能力，用最少的材料搭建出最坚固实用的结构是学生在搭建过程当中最常用的思路。学生在制作一个作品的时候，需要不断地思考怎么样的结构是最牢固的，这样的结构哪些材料是可以省去的，经过反复推敲，并在制作的过程中不断地积累经验，从而提高硬件结构的设计能力。
培养学生的逻辑思维能力。软件编程是机器人设计中一个必不可少的环节，它的好坏不仅关系到最终功能的实现，还关系到机器人实现的质量与操作的灵敏性、可靠性与准确性。好的程序设计应该是思路清晰、结构合理、可靠性高、执行效率高的设计。
培养学生的团队合作精神。机器人是由硬件设计和软件编程来实现的，一个机器人项目的比赛往往需要多人进行组队，要求学生之间必须合作。在制作与比赛过程当中，能培养学生的毅力，锻炼表达能力与合作意识。
学生感悟
期待更多的自我突破
□六安市汇文中学七（9）班 凤 翔
上小学时我对机器人也有所接触，但在初中我对机器人的认识更进一步。相比于小学的理论知识，初中的实际操作更能提起我的兴趣，也培养了我的动手能力。在编程中也是环环相扣，看着搭建的机器人在自己的程序下动了起来是令人欣喜激动的。
在社团中更让我体会到了团队合作的重要性。机器人的搭建与程序的编写无疑是复杂的，但在老师的教导、自身的努力，以及我们四人小组的团队合作下，我们总能克服困难。随着难度的升高，我们团队的凝聚力也在不断提升。
最后，希望在新的一年里，我们可以不断地提升自己、突破自己，取得更好的成绩。
少年有梦 科技报国
□六安市汇文中学七（13）班 张 杨
机器人搭建技术不仅考验个人素养,还需要团队合作。我的队友“各显神通”，有的擅长编程，有的擅长搭建，我们默契配合，相互帮助。
在一次巡线小车的搭建中，我和队友多次遇到挫折。先是找不到光电传感器，后来程序又有问题，重新做后，小车还是无法前行。正当我们冥思苦想时，编程员灵机一动：把马达速度调快试试！我们立刻行动，小车改速后，再次放在巡线上。紧张而又期待地按下开关键时，“噗——”小车顺畅地行驶着，我们高兴地“一蹦三尺高”。
机器人社团的学习让我收获颇丰，它让我明白一个道理：团结就是力量，科技创造未来！我要为梦想砥砺前行，努力奋进！
我的机器人之旅
□六安市汇文中学七（16）班 沈东旭
通过这一年机器人社团课程学习，我了解到很多机器人知识、物理知识，也有了不少志趣相投的伙伴。我们在课堂上积极讨论，又在课下相互查漏补缺，通过社团学习我们有了很大的收获。
我们从零做起，我们最先接触动感单车:从编程编得不对、零件部分拼错，再到找出错误，然后慢慢动起来，最后可以跑起来，我们的内心激动万分。再比如巡线小车、跑步机、碰碰车……一个一个拼起来，再一个一个编程序。我们做出了很多千姿百态的机器人。
在新的一年里，我希望自己的毅力、学识、机器人搭建等各方面都进步，同时也希望我们的机器人社团越来越好！
小小舞台 大大天地
□六安市汇文中学七（19）班 方俊博
去年我加入了学校的机器人社团，学习机器人的组装与编程。在一次次的失败与挫折中，我逐渐完善了我的作品，并不断地进步。在社团中的学习中我获得了宝贵的经验、锻炼了自己的能力、提升了搭建和编程水平。
我不断地磨练我的技能，也学会了如何与团队合作。与同学们一起进步让我非常开心。在机器人的拼装过程中，我不断地锻炼着我的想象力与创造力。总之，机器人社团的学习让我受益匪浅。
在机器人学习的过程中，我感到非常充实和愉快。在新的一年，我希望自己能够更加努力，在面对挑战的时候，不断地进步与提升自我，成为更好的自己。
校长点评
在“双减”教育中做好科学教育的加法
□六安市汇文中学执行校长 安 涛
为强化学校教育主阵地作用，让“双减”教育工作落地生根，我校秉承“素质优秀，创新潜质，特长发展，社会责任”的育人目标，放眼未来、立足学生特长发展，积极开展机器人社团活动。
学校重视机器人创客教育，投入资金建设了机器人实验室，为学生搭建了动手实践、科学探索的平台，提供了机器人组装、搭建、调试、运行的空间。激发学生学习兴趣，培养青少年创新与实践能力，鼓励团队合作、协同工作的精神。
我校依托社团中心，积极组织学生参加各类科技创新活动，学生们在各级各类科技比赛中积极拼搏，崭露头角。通过比赛开阔了视野、增长了才干、锻炼了能力。
加强青少年学生的科学教育是贯彻党的教育方针的必然要求，是落实立德树人根本任务的重要途径，是培育国家战略科技力量的基础支撑。在“双减”教育中做好科学教育的加法，激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。中小学科学教育是学校教育教学体系中的一部分，未来的路还很长。学校将继续加强机器人社团的软硬件建设，为更多有科技兴趣特长的学生搭建创新与实践的平台。
□本版稿件由本报记者黄慧采写、整理
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