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第8896期 总第总第58期期 2024年01月18日 星期四
今日古诗词
| 剧本里的思政课 |
| 来源：本站原创 作者：黄 慧 发布日期：2024-01-18 18:17:27 |
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□本报记者 黄 慧 李大钊、黄文秀、西部计划志愿者、创业者……无论是历史中的人物还是身边的典型，都写在了剧本里；游戏拼图、服装、道具、线索卡……一帮年轻人在沉浸式的推理演绎中还原每个人物的故事和时代背景。这不是某个剧本杀店，而是宿州学院依托传习学堂打造的思政课堂，学生从被动的听课者，变成了积极思考、参与共创的“玩家”。
天然的吸引力
为什么思政教育有时会被喻为“催眠曲”？
“思政教育大多是纯宣读，它很难让听众走心。在学校，思政教育是一门课程，是要考试的，不少学生只是为了学而学。如何引发学生的学习兴趣是关键，将被动变为主动，才能把‘催眠曲’变成‘交响乐’”。
为什么要用剧本的形式进行思政教育？
“剧本是能让参与者进行推理演绎的沉浸式体验项目，集知识属性、心理博弈属性、强社交属性于一体，它对年轻人有天然的吸引力。而无论是历史中的人物，还是身边的典型，都有很多很好的故事，两者完全可以结合”。
为什么不选用市面上已有的剧本？
“市面上确实有红色剧本，但他们更多是娱乐性的，不符合我们想要做的大思政课的要求”。
剧本的教育目的性很强，会不会让年轻人抵触和反感？
“起初我们是有顾虑，所以我们在游戏的设计上是下了功夫的。有悬疑、有推理、有互动、有辩论，最重要的是，这些内容都是学生设计的，他们最了解年轻人的兴趣点”。
面对记者接连的疑问，宿州学院团委副书记陈宇一边解答，一边拿出了一沓纸，“这些都是学生体验过剧本后写的感想，现在有一千多份了，他们的反馈让我们更确信这条思政教育道路的正确性和有效性”。
据悉，该校从2020年起，由项目团队自主开发了党史教育、国防教育、创新创业、志愿服务、生命健康教育等五大系列、共12套体验互动式剧本。目前，该项目通过方案研讨、实地采访、素材收集、稿件讨论、剧本推演等环节，已完成剧本党史教育系列剧本《火种》、国防教育系列剧本《纵横江淮》的全套开发。经过数十次测本，剧本内容完善，排演完整流畅，进行多场景测试并成功应用推广。生命健康教育系列《蔷薇花期》、创新创业系列《起飞了》、志愿服务系列《因为有你》等剧本已完成文字创作，正在进行演绎编创、舞美道具制作和体验互动环节设计。
截至目前，《火种》《纵横江淮》已在学校应用推广，学生会招募志愿者200人做助教，开展沉浸式思政教本体验100余场，好评率98%；组织开展寻访追忆红色文化社会实践活动15期；开展沉浸式党史教育团日活动、党建活动150余次。
“有的义愤填膺，有的热泪盈眶。”宿州学院学生贾镕回忆道，“每个玩剧本的同学，都会有不同的获得感，最后大家还会一起复盘，讨论各自的感受。”
“思政剧本在学校是很火爆的，一些同学在体验后会给我们写很多的改进建议，还找我们一起讨论，一起改进剧本。”宿州学院学生、剧本创作成员魏知禾说。
 红色剧本走进军营
 剧本推理演绎现场
 剧本推理演绎现场
 剧本中的道具、角色卡片、拼图、线索卡等
当主角也当编剧
3个月背景调研，查看500份历史材料，观看纪录片、影视作品时间5700分钟，实地考察采风70余次……传习学堂项目实施“双导师”制度，由校团委指导教师和马克思主义学院指导教师共同指导学生会开展项目，每一个剧本的创作，学生是编剧是导演也是主角。
“整合这么多材料本身就是一种思政教育。从大量的材料中总结人物特性，设计具有逻辑性的情节，还得有趣味性，剧本还需要推广，团队需要配合，一整套流程下来，无论是协作能力、沟通能力，还是逻辑思维、想象力，都有明显的提升。”陈宇说。
每次讨论剧本，魏知禾和队员们在创业园的工作室里经常工作到半夜；为了采访一位退役老兵，师生一同坐了几个小时的火车，又走了将近一个小时的山路。在魏知禾看来，忙碌的日子是幸福的校园时光：“那时候每天下课就聚在一起讨论项目内容，哪怕连续工作几个小时，好像都不知道累似的，尤其是当大伙有了共鸣后特别兴奋，也都有获得感，有成长的喜悦。”
据了解，项目由15个学科的博士、教授充当智库，团队主要成员30余人，涵盖文学、传播学、信息与工程、视觉传达、马克思主义等15个专业学科。项目建设剧本录制、创作基地，拍摄录制沉浸式教本体验、思政教育宣传片、原创MV、微团课、主题党团日活动微视频100余件。
以场景布置为例，邀请美术设计专业的人员设计制作活动的主背景、服装道具，并对舞台搭建进行设计和实施，服务整个体验剧的呈现。在音效设置方面，“100G声音元素库+自研场景算法”，自动配乐。专业音乐团队开发智能声库，平均每套教本包含配套音乐30多首，适配率95%，超真实环境音打造氛围感，优化沉浸式体验。
“每个专业的学生都能发挥他的特长。”陈宇笑言，“这么强大的智力资源，可不是一般的剧本机构能实现的。”
 红色剧本走进社区
在共享中共情
“进军营体验的是剧本《纵横江淮》，到最后一幕，主角彭雪枫将军战死沙场 ，收拾主角遗物时，大家参与拼凑彭雪枫将军的照片，最终拼凑出彭雪枫将军与其妻子的合照时，一些新兵落泪了。”
“我拿到的是程毅这个角色，其中有句台词让我非常感动——‘救国于我而言，无非就是让父母、让他人安安心心地卖一碗豆浆’。”
“李中正这个角色虽然和我的年龄相仿，但他提出了革命的思想，在我心中是了不起的人。”
……
剧本每到一处，都能和不同的群体带来共情。
宿州学院的思政剧本现已在中小学、高校、社区、政府、企业、军队等推广应用，并作为思政课实践教学、主题团日活动、党史教育专题活动、企业团建等使用。团省委也已采纳本项目剧本用于团日活动。项目现已为政府、军队、企业、大中小学开展主题党日、团日公益体验活动、党史教育活动150余场，逐渐形成了以主讲人开讲、嘉宾宣讲、文艺节目串联、沉浸式剧本体验为基本模式的教育模式。
“目前最需要改进的是场地的问题，因为不能保证任何地方都可以有这样一间房间供我们体验剧本，所以我们在尝试设计可以移动的教室或者可以不用固定房间的剧本。”谈及如何更好地推广剧本思政的模式，陈宇说，“我们想尝试与一些国防教育基地或者影视基地合作，将我们的实践教本的使用场地由桌面转变为区域，在这片区域内，体验者可以完全还原当时的事件，这样更加沉浸式的教育模式会更受大家欢迎。”
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