高校共青团开展爱国主义教育应当突出实效性 淮北市第一实验小学:探索“浸润式”爱国主义教育 从中职生特点出发 加强学生爱国主义教育 微微细雨润心田 精准滴灌育新人
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第8892期  总第总第58期期  2024年01月10日  星期三
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从中职生特点出发 加强学生爱国主义教育
来源:本站原创 作者:闫 超 发布日期:2024-01-10 10:19:22

□淮北卫生学校行政党支部书记  闫  超

  抓住中等职业学校教育工作的特点,结合学生生理、心理、能力开展爱国主义教育,才能取得有效的成果。
  一、树立家校社相统一的观念,构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育体系,优化中职生的成长环境,树立家国情怀。加强中职学生爱国主义思想教育工作是一个社会系统工程,它不仅要靠学校的努力,也要靠家庭和社会的配合。
  现实中,家庭教育是孩子第一学校,更是“三观”教育的起点,家长的一言一行直接影响着孩子,对孩子起着潜移默化的作用。学校和教师在抓好学校教育的同时,应积极争取家庭教育的配合,向学生家长和社会宣传国家的教育方针和正确的教育思想、教育方法,交流子女教育的经验,通过教育方面的信息,帮助家长转变教育观念,树立正确的教育观,促进学生健康成长。
  家校沟通引导学生从学会感恩家人开始,学会感恩社会、国家,树立家国情怀。学校、社会共同努力,形成培育家国情怀的育人成长环境,提高育人实效。
  二、从中职学生专业特色出发,深化职业道德教育实践,培育社会国家责任意识。
  在中职学校的教学教育工作中,要以具体的某一职业的职业道德教育和专业学习为切入口,通过实实在在的职业道德和课程教育,深化职业思政教育实践,引导学生沿着职业道德——社会公德——家庭美德的主线,沿着学习道德认知——道德情感——道德意志——道德实践的德育工作规律,将思想道德与爱国主义教育相融合,在具体职业环境的氛围中,进行有效的爱国主义思想教育,开展有针对性的家国情怀的培养,提高德育工作的针对性和实效性。
  三、根据中职学生年龄、心理特征,开展各种丰富多彩的爱国主义活动
  中职学生正处于青春期发育时期,虽然身体已长大成人,但心理、思想的成熟还很不完善,需要教师因势利导,实现“润物细无声”的教育。在教育调查研究中,我们发现只要活动设计得好,就很受学生欢迎,也能取得较好的教育效果。因此,通过开展丰富多彩的各种适合青少年的健康有益的活动,才能使学校的教育工作更具针对性和实效性。
  有一个中职生入学报到不久,接到一民办高中的录取通知,就退学去上民办高中,但由于基础不行听不懂课,不久后又返回中职学校要求继续就读,这个案例对认知中职生心理有一定的典型意义。如果教育工作不注意从学生心理特点出发,很容易引起学生的逆反心理,不良心理的存在将直接影响到学生的学习、生活和人际交往等。
  我们要牢记教育初心,研究中职生的特点,结合课程思政、思政教育课堂,探索家校一体的教育途径,培育中职生的家国情怀,实现为国育才、为党育人的使命。
 
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