这一年 我们上“活”红色思政课 这一年 我们持续践行科学保教 育人 遇自己 眺望未来之路
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第8887期  总第总第58期期  2023年12月27日  星期三
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育人 遇自己
来源:本站原创 作者:刘一诺 发布日期:2023-12-27 10:46:48

安徽农业大学第二十四届研究生支教团队长 刘一诺


  我认为支教有助于促进教育公平,让经济欠发达地区的孩子们能够接受到优质的教育资源和服务,我的支教初心就是竭尽所能,将自己所学的知识传授给学生们,不仅教会他们教科书上的知识,更是着重启蒙他们对未来的展望,让他们了解更多的事物,走出大山。
  回忆起刚来到贵州省石阡县实验小学,破旧的教室、匮乏的教育资源,这引起了我深深的思考,“这一年,我到底能为学生们做些什么?我到底能为西部教育带来什么?”
  对于没有任何教学经验的我来说,做到“给学生一杯水老师应有一桶水”充满了挑战。我刚接手五(2)班语文的时候,通过学生的听课状态、问题回答、作业等情况发现班里大多学生的语文基础不扎实。为此,我费了不少功夫,利用课下、课后服务的时间对拼音知识薄弱的学生进行单独指导,组织字词学习方面困难的学生集中听写批改再订正。为了更好地维持课堂纪律、调整课堂呈现的知识,我向同年级组的老师虚心请教,参与语文组教研活动。学校其他老师还会鼓励我说:“刘老师,五(2)班的学生有你这么认真的老师真是太幸运了。”在看到学生一点点的进步时,我很欣慰,“教学是老师和学生相互成就的过程,学生找到了学习的自信,体会到学习不是那么的枯燥无味。与此同时,我也学会了坚持和耐心”。
  以心换心,用爱育爱,我对学生们的关怀不止于此。从抛出问题后鸦雀无声到争先恐后地回答问题,从站起来胆怯得不敢表达到踊跃举手,我设计了“集章”“刮刮乐”等小游戏,鼓励学生们积极举手回答问题,营造更活跃的课堂氛围。 “下课后,我正准备回办公室,一群学生围上来说‘老师,他哭了’。我慌忙走过去问怎么了,他揉着哭红的眼睛说‘老师,我上课举手很多次你怎么不提问我’。我安慰他说,‘你第一次举手的时候老师提问过你了,我们要把机会留给其他同学啊’”。这些都是我美好的回忆,也让我遇见了更好的自己。
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