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第8878期 总第总第58期期 2023年12月06日 星期三
今日古诗词
| 幼儿园小班美术教学活动初探 |
| 来源：本站原创 作者：丁帮银 发布日期：2023-12-06 15:36:01 |
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教学实践 □东至县张溪镇中心幼儿园 丁帮银
幼儿园小班开设美术教学活动，对于幼儿而言是非常有必要的。因为美术教学可以帮助幼儿提升观察能力和思考能力。并且在美术的学习过程当中，幼儿可以更好地对大自然和生活中的环境进行判断和认识。尤其对于小班的幼儿而言，美术的学习不但可以帮助幼儿提升对于颜色的识别力，更重要的是能够帮助小班的幼儿锻练动手能力。本文就以幼儿园小班美术教学活动初探展开论述。
一、美术教学养成幼儿的习惯
小班的幼儿刚刚进入学校，还有很多习惯没有规范和养成。这些幼儿很容易将家里的散漫态度带入学校。而教师则要帮助这些幼儿建立学习的习惯、养成学习的思维方式。
（一）归纳能力的培养
在幼儿园小班的美术教学过程中，教师经常会带领幼儿进行绘画的教学。并且在教学的过程当中，教师经常会拿出一些材料，比如纸、蜡笔、水彩笔等。然而，在绘画的过程当中，幼儿经常会将蜡笔、纸等包装和归纳盒弄得满地都是。那么在教学的过程中，教师首先就要让幼儿了解拿过的东西必须要放回原处，如此不但可以培养幼儿归纳的习惯，同时也可以让幼儿明白归纳好的东西下次再寻找的时候会方便很多。
（二）动手能力的培养
在幼儿园教学课堂上，教师经常会带领幼儿进行一些美术绘画活动。在活动的过程当中，可以锻炼幼儿创造性思维的养成和动手能力的养成。在培养幼儿创造性思维和动手能力的同时，也能够让幼儿养成专注完成一件事的习惯。
二、美术教学的常用方法
在幼儿园的美术教学过程当中，教师应当根据不同的幼儿和不同的情况实施相对应的教学方式方法。
（一）观察法
观察法主要就是培养幼儿有目的、有计划地观察一个事物，并创造出属于自己的想法。观察法听起来较为简单，但是对于幼儿而言，观察一个事物并主动地进行分析是有一定难度的。教师在教学的过程当中培养幼儿对未知的事物进行观察，不但能够帮助幼儿直观地了解一个事物，也可以锻炼幼儿学会专注于一件事情。观察法在美术绘画过程当中是非常必要的，比如：素描、水彩、国画和壁画等等。在绘画的过程当中进行观察并拥有了一定自己的创造力之后就可以进行新事物的产出。当然，观察法除了观察事物的本身或者是大自然当中的景象外，还可以观察事物或者景色的颜色和动态感。
（二）讲解法
讲解法是当下学校较为普遍和常见的一种方式。讲解法就是教师通过对理论知识进行讲解和描述，让幼儿可以更直观、更清晰地了解到其中蕴含的道理和意义。讲解法可以根据幼儿的学习进程融入到教学过程当中。教师可以通过表述的方式让幼儿进行美术的绘画，比如运用儿歌或者顺口溜的方式，不但可以锻练幼儿的想象力和动手能力，更重要的是能让幼儿在听和说的方面不断进步。当然，讲解法大多数是运用与技巧、绘画方式笔触等方面的。在使用讲解法的过程当中，除了一些简笔画之外，一些折纸或者是拼贴画都可以运用讲解法，直观和清晰地让幼儿了解到相关知识。
（三）演示法
在美术的教学过程当中，教师需要对幼儿进行一些示范和讲解。并在示范的过程当中，让幼儿可以更直观地了解到自己的问题。同时在示范的过程当中，也可以让幼儿养成自我纠正、自我改进的习惯。在演示法的过程当中，教师需要采用一步讲解、一步进行拆分式的授课方式，如此可以让幼儿更直观且更明白地了解到每一个步骤以及每一个手法的进行。同时，教师在美术课程讲解的过程当中，需要让幼儿了解一些图形：圆形、长方形、椭圆形、三角形等，并且可以进行绘制。在进行起稿之后，教师可以带领幼儿进行颜色的选择和绘画。而在这个时候，教师可以利用多媒体或者是精选的一些图片和视频等方式，让幼儿更直观地看到大自然的色彩。比如：不规则的树叶颜色是绿色或者橙色，而树干的颜色，大多数是深棕色，或者是灰白色等等。如此在教学的过程当中，不但让幼儿了解到了自然的色彩，同时也可以拓展幼儿的眼界和思维。
（四）游戏法
在美术的教学过程当中，为了激发幼儿参与美术活动的兴趣，教师可以运用游戏的方式带领幼儿进行绘画。在绘画的过程当中，可以让幼儿切身体会到绘画的乐趣。并且游戏绘画的方式可以是多种多样的，并不仅仅局限于纸张上，也可以加入手工以及调色等方式，让幼儿可以更直观地感受学习美术的趣味。还可以在美术活动中为幼儿设置好玩的游戏情境，比如在学习涂色时，请幼儿给大苹果穿上美丽的衣服，它就美美的，更好吃。幼儿们在游戏中玩得可开心了，同类的游戏还有：绕毛线、挂窗帘等等。教师有针对性的指导和启发，对培养幼儿绘画能力是很重要的。
三、结束语
小班幼儿是美术教学难度较大的一个年龄段，我们要做到的是激发幼儿的兴趣，养成其绘画的习惯，选择合适的教学方法，培养幼儿的绘画技能。在美术的教学活动当中，通过实践和观察的方式，帮助幼儿拓展思维、开拓眼界。同时，在美术的教学过程当中，也可以促进幼儿与幼儿之间建立友谊，让幼儿养成团结友爱的意识。
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