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让每个孩子都闪光 |
来源:本站原创 作者:王敏 发布日期:2023-12-04 15:13:40 |
爱的教室 □怀远县荆涂学校 王 敏
从事了20多年的教育工作,带过很多的学生,在这些学生中,倒也有过几个出类拔萃的,但总体而言给我印象最深刻的却是去年秋季开学新接班的一个学生。
接班第一天,我作为班主任责无旁贷到班级做好开学第一天的报到工作,等一切安排就绪,我拿着学生名单开始点名。点完后,突然有个学生喊报告,说他旁边的一个叫小诚的同学没有板凳。“前面有个板凳正好没人坐,你来搬过去吧。”我看了小诚一眼跟他说。过了很久,小诚还是没有动,于是我又将声音提高了几个分贝,可他依然一副听见了就是不搬的态度,并且歪着头瞅着我,这让我有点气愤,告诉他不搬就站着。
这个学生给我的第一印象糟糕透了,以致于在以后的一段时间里,从各方面看都感觉他不是老师眼中的好学生。作为老师,我还是不想放弃他,在后来的教学中默默关注着他。上课时我会在巡视辅导中从他旁边走过,偶尔会让他注意坐姿,看到他有不会的地方也会停留一分钟给他讲一下,上课说话,作业没有完成还是会批评他。
一段时间过去了,我发现他挺爱劳动,班级任何有需要的时候,他都会积极参与,不怕脏不怕累。于是,我给他安排了一个卫生组长的职务,也经常在班级表扬他爱劳动的一面。
日子慢慢过去,他已经不像开学报到那一天满脸鄙视、桀骜不驯的样子了,我心里一阵窃喜,这说明他已经从心里不再排斥我了。在课堂上,我也会经常挑一些特别容易的问题让他回答,在他回答正确之后,大声地夸赞他,并且只要他作业工整,我就会赶紧在班里大张旗鼓地表扬他。
渐渐地,他的状态发生了很大的转变,学习成绩在稳步提升中,作业基本都能按时完成,也会接受我的教育。在这学期开学时,课本不够,少了两套书,思来想去我便在班里征询大家意见。等了几分钟,没有人主动站起来,就在我决定让班长带头做表率时,小诚和另一位同学站起来说愿意晚几天再领。我瞬间就被感动了,这是多么优秀而高尚的品质。
教育家苏霍姆林斯基说过一句话,没有爱就没有教育。是的,教学中我也深刻地体会到,教育需要持之以恒,学生在成长和改变的过程中真的需要老师有点耐心、爱心和恒心,找到每个学生的优点,并让这个优点不断放大,直到闪闪发光。
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