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第2266期 总第总第58期期 2023年11月08日 星期三
今日古诗词
| 孙露：提灯引路 育梦成光 |
| 来源：本站原创 作者：张苒 徐德平 谢婷婷 发布日期：2023-11-08 10:55:21 |
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课堂上，她是让学生爱上高数的“孙老师”；课堂外，她是亦师亦友的“引路人”；中学校园里，她是兢兢业业帮助青年教师成长的“孙校长”；业余生活中，她是能歌善舞的“文艺青年”，她就是第四届安徽省最美教师、黄山学院数学与统计学院副教授孙露。14载从教路，在传道授业解惑的同时，孙露一直在思考如何提灯引路，育梦成光，探索促进学生知识、能力、素养协同发展。 让学生爱上高数的“孙老师”
《高等数学》是面向理、工、管理类一年级本科生开设的公共基础课程，对大多数人而言，是枯燥、深奥、抽象的代名词。而孙露的《高等数学》课上，学生们十分享受每节课带给他们的乐趣，用他们的话说，“孙老师的课改变了我们对数学课‘很可怕’的认知，原来可以如此有趣”。
为了让令人生畏的《高等数学》课变得鲜活起来，孙露下了不少功夫。“‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中’。你能用所学的极值概念解释诗句吗”“李白的《送孟浩然之广陵》一诗中的哪一句含有极限的思想意境呢？它与‘一尺之锤，日取其半，万世不竭’的差别又在哪”……这都是课堂上孙露提出的问题，以问题为导向，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维。该校2021级应用化学专业学生许云利说：“孙老师的板书特别详尽，对我们课后复习理解助益良多。孙老师还擅长举例子，将抽象复杂的内容简单化、形象化。”
建设微视频、任务单；收集常见错误、优秀作品；开辟数学文化、建模案例等，通过一系列改革实践，该校《高等数学》入选为省级线下一流课程，孙露先后获得全国高校数学微课程教学设计竞赛一等奖，安徽省高校数学微课程教学设计竞赛特等奖、长三角本科师范院校教师智慧教学大赛二等奖、全国高校教师创新教学竞赛安徽赛区三等奖等教学奖项，并获省教坛新秀、省线上教学新秀等称号。
亦师亦友的“引路人”
刚来学校工作时，孙露担任过2008级数学与应用数学专业的辅导员。面对个性迥异、专长不一的学生，她坚持每个月都与学生进行面对面交流，谁适合学几何，谁适合学代数，谁适合学统计……她都了然于胸。在学生眼中，孙露不仅是他们成长路上的“引路人”，还是生活中的“知心姐姐”，无论遇到什么困难，总能及时给予他们鼓励和帮助。
一名学生在暑期兼职时与老板发生了冲突，老板多次到学校来找学生，孙露及时以家长的身份和老板进行联系，做好双方的调解工作。当得知一名女生因为情感不顺独自离校，孙露立即四处寻找并做好心理疏导工作。为了帮助学生顺利通过教资、考研、考编等面试，孙露主动和学生进行交流，在空余时间对学生进行指导并提出建议，帮助他们及时修正问题，走出困惑。
孙露将每个学生记挂在心上。在冷暖变化、季节更替的时候，提醒学生们增减衣物，这是孙露多年来的习惯，看似只是无心之举，却能真切温暖到远离家乡求学的学生。“在准备教资考试的时候，孙老师经常牺牲自己的休息时间，对面试中的无生上课环节进行指导，针对我们每次试讲的不足提出改进方法，在她的耐心指导下，我们全部顺利通过教资面试。”该校2020级数学专业学生李华晴说。
兢兢业业的“孙校长”
孙露不仅给学生以无微不至的关怀，还积极投身于黄山市的基础教育。作为数学课程与教学论专业博士，她充分利用专业优势，与黄山市屯溪第四中学、屯溪第二中学、黄山市实验小学等多所中小学联合开展教学科研工作。去年，她到黄山市屯溪第四中学挂职副校长，为黄山基础教育注入专业化力量。
挂职期间，孙露通过行政值班、听课、参加教研活动等多种方式深入教学一线。在与教师们交流时发现，大家对如何撰写教育教学论文充满困惑。于是，她以指导大家参与省市教育论文比赛为契机，围绕大家熟悉的教学问题与课堂案例，开展教育科研能力提升培训讲座。她手把手指导大家选取研究问题、借助已有资源查阅文献，总结提炼平日教学经验。去年黄山市教育教学论文评比中，屯溪四中荣获市一等奖三名、二等奖四名、三等奖八名。
基于屯溪四中已有的“青蓝工程”，孙露结合省市教育科研项目的申报，开展了促进青年教师专业成长的“教学相长共同体”创新实践模式，同时引入“行动研究法”鼓励并指导师徒通过同课异构、比较、实验等形式，在经历“自我设计——讨论交流——借鉴完善——互评分享”的过程中完善教学设计、提升教学能力。
作为屯溪四中名师工作室的特邀成员，孙露积极参与优质课评选展示、实验说课大赛、教坛新星评选等活动，助力该校教师在去年市实验说课大赛、优质课评选中获得市一等奖、二等奖的好成绩。
能歌善舞的“文艺青年”
孙露既是数学教师，也是师生眼中的文艺青年。她喜欢跳舞和尤克里里弹唱，也常常担任数学与统计学院大合唱的指挥，并随屯溪区青少年宫参加“昱见”乡村艺术节舞蹈表演，赋能乡村文化振兴。
新冠疫情线上教学期间，为了保证教学质量并提升学生居家学习的积极性，孙露不仅经常在课间休息时用尤克里里弹唱《少年》《最初的梦想》《蜗牛》等学生耳熟能详的励志歌曲，舒缓学生们居家隔离的精神压力，还在母亲节鼓励学生为妈妈唱一首《听妈妈的话》，用音乐鼓励他们筑梦青春，向光前行。因为“走心”，小小的电脑屏幕不仅没能阻隔师生间的交流，还拉近了孙露和学生们的距离，孙露也被学生们亲切地称为“露姐”。
孙露说：“教育是一朵云推动另一朵云。无论是跳舞，还是弹唱尤克里里，都离不开音符跳跃的美感。这不仅能丰富我的业余生活，还能在享受中放松情绪、丰盈内心，更能拉近我与学生间的距离，以阳光的心态引领学生成长，激发他们数学学习的热情。”在她看来，为学生插上梦想起飞的翅膀是每一位教师都应该具有的品质，亦是每一位从教者对自身的不懈追求。
□本版稿件由通讯员张苒、徐德平，本报记者谢婷婷采写
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