《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
国内统一刊号：CN34—0019 邮发代号：25—2
编辑部地址：安徽省合肥市长江中路419号
第2266期 总第总第58期期 2023年11月08日 星期三
今日古诗词
| 王锴：让思想光芒闪耀育人讲堂 |
| 来源：本站原创 作者：张苒 徐德平 谢婷婷 发布日期：2023-11-08 10:53:04 |
|
编者按 一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘。为充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，讲好学校师德故事，注重师道传承，本期“红烛”聚焦第四届安徽省最美教师王锴、孙露教书育人的先进事迹，学习他们坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心的榜样风采，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。 33年教坛挥汗，33载匠心筑梦。他将理想与青春辉映在安徽工业大学的荟灵湖畔；用韧性与执着书写财务伦理与会计诚信教育的最美篇章；以实干与实绩践行“用声音传播思想，让思想创造价值”的座右铭，勾勒出新时代教师“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖”的风采。他就是第四届安徽省最美教师，安徽工业大学商学院会计系教授、硕士生导师王锴。
一颗恒心坚守三尺讲台
王锴长期承担会计学等专业的教学任务，注重将投资、筹资、营运与分配理论，同案例分析、模型演练等环节相结合，深化理论与实践互促互嵌，润物细无声地培养更多有理想、有本领的时代会计新人。
他秉持“以学生为中心，坚持立德树人，赋能会计人才培养”的教学理念，积极参与该校首批国家级一流专业建设点会计学、省级教改示范专业财务管理的专业建设，是省级智慧课堂试点项目、省级线上教学优秀课堂、省级教学示范课程负责人，主持省级重大教改项目一项，荣获校级“本科教学创新奖”三次。
他讲理论，重实践，理论与实践互嵌，教学相长同进步；强专业，重教改，锐意教学创新，赋能会计人才培养，一颗恒心坚守三尺讲台。
一颗红心诠释育人担当
“课程是人才培养的核心要素。只有把课程建好建强，才能真正使提升人才培养质量得到最根本、最坚实的保障”。在安徽工业大学三十多年的“地方特色高水平大学”经管类课程建设过程中，王锴所在的《财务管理学》教学团队一直以立德树人为根本遵循，全方位引导学生树立正确的价值观，辩证认识发展中的财务管理理论和现实经济生活中的“财务异象”。2020年，该校《财务管理学》入选省级“课程思政示范课程”、校级首批“课程思政优秀案例”，被教育部认定为首批国家级一流本科课程。
王锴立足教书育人岗位，重课程、强思政，落实立德树人根本任务；以身作则，履职尽责，强化师德师风修养，坚持以实干实绩践行“为党育人、为国育才”的使命，坚持用党的创新理论指导新的实践，推动党建与业务相融相促，用一颗红心诠释育人担当。
一颗爱心践行育人初心
王锴坚持严于律己，坚持自学提升，不断提高自身政治素养、业务能力和教学水平；在言传身教中追求“润己泽人”的品格淬炼，以丰富的思想启迪学生智慧。他关爱学生，倡导职业伦理，收获学生好评，先后两次入选该校“我心目中好老师”、三次获得该校“教学优秀奖”。
他爱岗敬业，注重诚信教育，为人师表育新人。他始终告诫自己，责任在心、重任在肩，并通过多种形式帮助学生提升职业能力。在教学中，探索性地以“伦理：第一财务原理”开篇，倡导“业财融合”应用导向；同时，围绕“三坚三守”会计职业道德规范，开展宣传教育和理论研究，在会计人才培养中推进会计诚信建设入脑入心入行，一颗爱心践行育人初心。
一颗真心推进科教融合
王锴潜心教学，倾心教研，把教改论文写在课程教学实践中。坚持推行课程组集体备课制度，在互促互进中增强课程团队的教学能力；坚持在教学实践中探索寓财务伦理道德于专业教育，将“财务管理案例研究”“工商管理类专业‘双师同授’实践教学模式研究”成果应用于课堂教学，获校级教学成果一等奖。
他严谨治学，业务精湛，把科研论文写在管理咨询实践中。注重在企业管理咨询实践中提高科研水平，反哺课堂教学、服务地方经济建设。先后主持二类科研项目2项、三类科研项目4项；公开发表论文70余篇（含CSSCI收录12篇，人大复印资料全文转载6篇）；已出版专（合）著3部。
“三尺讲台，熠熠生光；默默不响，桃李芬芳”。王锴的思政育人、教学科研实绩收获了诸多评价认可，荣获安徽省先进会计工作者、安徽省社会科学文学艺术出版奖二等奖，马鞍山市政府三等功，校级课程思政课教学名师、十佳共产党员、优秀教师党支部书记等荣誉称号。
|
| 发表评论 |